陳言一扭頭，就撞上了李建國那張繃著的臉。
「李老師，我……我來找周老師。」
「周老師？哪個周……」
李建國話未說完，忽然想到了昨晚的事，頓時表情變了幾分。
昨晚在聽到周建民說出那張紙是陳言寫的時，他的第一反應就是不相信。
在再三確認的確是陳言寫的後，他就有了種說不上來的感覺。
這會看到陳言一早就來找周建民，他那種感覺就又多了些莫名的味道。
不過，不管周建民對陳言說了什麼，從他的角度來說，馬上就高考了，他不希望陳言把時間浪費在這些上面。
就算是那些競賽生，也從來沒有高三上學期都要結束了才開始學的吧？
如果是高一，陳言還在班級前十的時候，他可能會重新審視陳言的學習，但現在沒那個時間了。
想到這些，李建國的表情隨即一肅，但也沒有昨天那般火大，而是有些語重心長。
「陳言，我不太清楚周老師跟你說了什麼，但我還是希望你能記住！
現在離高考滿打滿算也就3個半月時間了，你的時間真的不多！
我希望你做的所有的一切，都應該以高考為主，多考一分都是不一樣的，你明白嗎？」
陳言迎上李建國的目光，輕輕點了點頭：「我明白，李老師。」
他能感覺到這是對方殷切叮囑的好意。
李建國伸手拍了拍陳言的肩膀：「行了！抓緊回去上早讀吧！記住，抓緊時間提分才是你最應該做的！」
與李建國分開後，陳言悶著頭往前走著。
他還是忘不了卡住的實數嚴格定義，腦子裡也一直盤旋著戴德金分割和柯西序列這兩把刀。
在快走到教室門口時，陳言原本也有些地散亂的眼神，忽然聚焦了起來。
他透過走廊上的護欄，隱約看到了那道尋找中的身影。
沒有絲毫遲疑，他直接從教室門口錯身而過。
在一眾同學的詫異目光，還有背後的琅琅書聲中，飛速朝樓下那道身影奔去。
待看清後，陳言腳下當即加快，略顯激動的喊道：「周老師，周老師……」
周建民腳步微頓，轉頭看了一眼，不由得問道：「陳言？有什麼事嗎？」
陳言來到身前，稍微緩了口氣，便快速說道，「周老師，我有個地方卡住了，想問問您！」
周建民微微一怔，他沒想到陳言這麼快就來找自己了，旋即直接說道：「行，你說吧。」
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陳言略一思忖，將自己沿著皮亞諾公理體系進行閉環學習的內容簡要說了一下後，拋出了自己卡住的問題。
「周老師，我卡在了實數的嚴格定義上。更準確點應該是……
我卡在了戴德金分割和柯西序列這塊，沒有摸清楚該怎麼用好它們去定義實數。
就像戴德金分割，我有點搞不懂為什麼它能填補間隙？」
聽完陳言的講述，周建民略顯詫異地看了眼陳言。
昨天在辦公室，陳言在紙上寫的內容，算是剛摸著初等數學公理體系的門檻。
但沒想到，這才僅僅一個晚上，這小子居然在這條路徑上又往前走了一小半的路。
算是真正來到了初等數學公理體系的核心區域。
他不得不承認，昨天在陳言走後，他所給的評價似乎低了些。
單從這小子的效率來看，大部分競賽生都比不了，甚至很多數學系新生都沒法在這麼短時間內啃透這些。
這小子難道真是那種不鳴則已一鳴驚人的？
當然，現在他還得再觀察一下，除了一鳴驚人外，也是有可能後勁不足的。
收起自己有些飄遠的思緒，周建民帶著陳言一道，邊走邊開始回答這個問題。
「實數的嚴格定義，說白了，就是要讓所有應該收斂的逼近，都真正有一個極限。
像你說的戴德金分割和柯西序列，其實就是用兩種不同的邏輯來實現這一點。
直白點來說，戴德金分割是用缺口來定義實數，它的直覺邏輯就像是直線上的每一刀，都應該正好切在一個數。
而柯西序列是用收斂的承諾來定義實數，它的直覺邏輯是如果一個有理數序列在無限靠近，那它就代表一個實數……」
聽著周建民不急不緩地講述著，旁邊的陳言感覺到自己的思維開始變得清晰起來。
特別是聽到兩個直覺邏輯時，他仿佛已經看到了該怎麼去嚴格定義實數。
這兩把刀開始變得鋒利了起來，只差把刀斬下來了。
周建民此時也注意到，陳言的那雙眸子，變得越來越亮了起來。
這說明陳言的思路跟上了，而且正在解開他的疑惑。
於是，他在講完這個問題涉及的底層邏輯後，轉頭看著陳言認真說道：
「公理是邏輯的起點，戴德金分割也好，柯西序列也好，它們都有底層的公理邏輯。
而底層的公理邏輯就像磚頭，後面的一切都是在用磚頭搭房子。
你只要記住一點，所有搭房子的磚頭，都是跟0是自然數一樣自然的。」
陳言忽然怔住了，他喃喃重複了一遍「底層的公理邏輯都是磚頭，都是跟0是自然數一樣自然的」。
周建民的話，給了他一個不一樣的視角。
或者說，是讓他更加清晰地認識到，該怎麼沿著路徑去走。
從底層邏輯的公理起點開始，往後的一切都是可以溯源到起點的！
也就是說，這條路徑上的任何內容，都是用起點那塊公理邏輯的磚搭起來的！
這一刻，昨晚卡住的地方，如幻燈片般快速在陳言的腦海里閃過，又被重新標記。
戴德金分割和柯西序列這兩把磨得鋒利的刀，也變成了他自己鍛造的一樣，終於被他斬了下來。
他知道該如何進行實數的嚴格定義了。
沒有打擾陳言，周建民說完後，就這麼站在一邊，靜靜看著陷入沉思的少年。
大約幾分鐘後，陳言回過神來，雙眼熠熠生輝。
他微不可察地看了眼面前的透明面板，節點1的閉環進度驟然間從40%提升到了55%！
這一次談話，都要比得上他昨晚的爆肝苦讀了！
旋即，陳言對著周建民躬身一禮：「周老師，謝謝您！」
周建民擺了擺手，笑著說道：「不用謝我，我其實沒說什麼，關鍵還是在你自己。」
陳言卻是誠懇地說道：「是您的一番話讓我明白，用好底層邏輯的磚才是最重要的！」
周建民聞言再次笑了笑，轉而詢問道：「你在這條路徑上走的很快，下一步是打算建立完整的實數公理體系？」