2月14日，廬州市高三一模出分，同時劃定的一分一段表也同步出爐。
課堂上，李建國作為班主任，自然通報了一下這次考試的情況。
班級里的同學也都按照自己的總分，開始比對著排名分數線。
結果自然是有人歡喜有人憂。
像陳言，366的總分，很遺憾的沒有達到本科線。
不過李建國倒沒有像考試前那麼嚴厲，反而做起了心理輔導的工作。
畢竟，這只是高三一模，不是真正的高考。
考試的目的，也是為了幫學生查漏補缺，而不是把學生的自信心考沒。
他雖然一再強調要提分，要重視，但在考完後，那就是考完了。
在說到查漏補缺的時候，李建國有意無意地多看了陳言兩眼。
昨晚那些草稿紙上的內容，給他的震撼確實挺大。
但後來他仔細想了想，得出了和張強一樣的結論，這玩意學得再漂亮，它在高考上能用到多少？
能真正把分數提起來嗎？
不過，他還是打算先看看，等陳言碰到瓶頸的時候，再好好談次話。
排名的事來得快，去得也快。
一上午時間，基本上也就過去了。
到了中午放學，談論的話題，也重新回到了高考本身，以及為下一次考試做準備。
陳言已經跟父母說過，以後中午和晚上放學都不回家吃飯了，這樣能節約路上的時間，早點到教室看書。
走出教室，陳言沒有立即去解決午飯，而是朝著教師辦公室走去。
他很好奇周建民昨晚上讓他上午放學來辦公室是為了什麼。
說起來，他與這位在學校里被尊稱為「周老」的物競教頭，其實也才認識兩天。
只不過這兩天發生的事情有點多。
來到辦公室門口，陳言並沒有走進敞開的屋裡，而是禮貌地敲了兩下門。
「咚咚……」
聽到敲門聲，周建民輕聲道：「進來。」
見是陳言，他立馬擺了擺手：「陳言，來！」
沒等陳言走近，又是兩聲敲門聲響起。
他下意識地回頭看了一眼，只見兩名身穿校服的學生，正站在門口，此時也一臉好奇地看著他。
隨著周建民又一聲「進來」，那兩名學生隨即走進了辦公室。
陳言這才反應過來，這兩名學生也是周建民喊來的。
不過，很快他就發現自己想錯了。
辦公室里，大部分教師都已經回家吃午飯了，只剩下周建民和另外一人。
這人，陳言感覺自己見過，但一時又想不起來。
見人到齊後，周建民便簡單介紹了一下。
陳言終於想起來了，難怪他會感覺見過。
這人名字叫趙海洲，在學校的大會上發過言，是學校帶數競的教練，同時還是高二強基班的班主任。
最重要的一點是，在他後面進來的那兩名學生，正是趙海洲班上的。
他們其實是趙海洲喊來的。
一時間，陳言越來越摸不清周建民為什麼喊他來辦公室了。
尤其是趙海洲看他的眼神，他總覺得有些不對勁。
「陳言？」
一道聲音，拉回了陳言的思緒，他看向聲音的主人：「趙老師，您好！」
趙海洲面色古怪地點了點頭：「你大概還不清楚為什麼把你喊過來吧？」
陳言老實回道：「不清楚。」
趙海洲看了周建民一眼，說道：「是這樣的，周老說你在數學上面有著不錯的天賦，想讓你跟著試試數競的訓練。」
他其實是在前幾天提過一嘴，要開始數競的準備工作了，當時周建民也沒多說什麼。
可沒想到，今天一早，這位周老竟然說給他找來個人，說不定能幫他更好地開展數競的工作。
他一開始還以為是周建民從哪發掘的好苗子。
但在了解之後，才發現這竟然是個成績墊底，連數學都考不及格的高三學生。
他當時就無語了，這哪是更好地開展工作，這分明是增加工作難度嘛……
周建民當時也有些尷尬，不過還是把自己掌握的情況詳細說了一下。
聽完後，趙海洲沉默了兩秒，才艱難同意讓陳言跟著試試。
當然，不會真正參加競賽的，只算是當陪練。
而且，趙海洲明言說了，如果陳言不合適，那他是真會趕人的。
對此，周建民自然毫無異議。
陳言聞言一愣，他沒想到自己能跟競賽扯上關係，而且他都快高考了，時間上也來不及參加什麼競賽了。
下意識地，他就問道：「周老師，趙老師，你們是不是搞錯了？我參加數競？」
周建民微微一笑，解釋道：「不是讓你參加數競，時間上來不及了，只是讓你跟著一塊訓練。」
陳言仍是滿臉的不解：「我還是不太明白……」
周建民：「你昨晚問我的問題，他們搞訓練時，會涉及到。你下次再碰到，就容易解決了。」
陳言這下子反應了過來，他頓時雙眼一亮。
在他悶頭啃書，構建自己的閉環知識體系時，肯定會碰到像昨天那些找不到頭緒的問題。
先前他只能找周建民來問，而現在，周建民給他找了一樣在啃這些內容的人，還有個專門指導的教練。
他不由得想到，這算是開小灶嗎？
見陳言沒再說話，周建民又問道：「怎麼？你小子不樂意？」
陳言趕忙說道：「願意！」
看到周建民對待陳言的態度後，趙海洲微微有些驚訝。
他是了解這位周老的，能夠讓他這麼說話，那說明這名叫陳言的學生，是真的入了他的眼了。
他不免也有些好奇起來，難道說這小子真有什麼不一樣的地方？
但在這兩年半的成績面前，他也沒有抱太大希望。
只想著陳言是真的開竅了，能夠做一做這屆競賽生的磨刀石。
見陳言同意，周建民扭頭看向趙海洲：「小趙啊，那陳言我就交給你了，小李那邊我來去說。」
趙海洲點點頭：「好的，周老。」
隨即，趙海洲將數競的訓練安排簡單說了一下。
大抵就是利用一些晚自習和周末的休息時間進行訓練。
至於更具體的安排，他則是讓那兩名學生回頭再跟陳言去說。
陳言這才知道，那兩名學生算是這屆高二參加數競的學生代表。
隨後趙海洲又將自己準備的資料分給了陳言三人，便讓三人離開了。
等到三人走後，趙海洲剛扭頭想說什麼，就聽周建民先說道：「你別急，先看看。」
同時，周建民的心裡也在想著：「不知道這小子能不能承受住競賽生訓練的壓力……」