這一番話說完，李建國怔怔看著陳言。
這是他作為陳言的班主任以來，第一次在他帶著火氣說話時，陳言說出這麼一番話。
他張了張嘴，想說些什麼，但又不知道該說些什麼。
至少，他能聽得出來，陳言的語氣平穩中透著一股子認真勁。
這說明，陳言對自己的認知是十分清楚的，而這番話說出來，也代表著他現在已經有了明晰的規劃。
李建國不由得想到了那天晚自習結束時，草稿紙上的那些內容。
周建民也在此時開口道：「小李啊，有時候管的太嚴本身沒錯，是負責的一種表現。
但是我們更應該因材施教，發揮學生的思維優勢，讓他們沿著真正適合自己的學習方式走下去。」
頓了頓，他又補充道：「你放心，我給你打的包票依然有效，陳言的高考成績，我負責！」
聽到這話，陳言不由得看向了周建民，他沒想到這位老人會因為他說出這樣的話。
於是，陳言也主動說道：「李老師，我也向您保證，高考肯定會考一個好成績出來！」
一直沉默的李建國，喉嚨動了動，道：「你們拿什麼保證？」
其實話說到這份上，周建民的安排，他今天肯定是要答應的。
只不過，他要再給周建民，還有陳言上一點壓力。
既然你們都口口聲聲的保證，那就拿點東西出來，讓我真正說服我自己。
周建民和陳言對視了一眼，隨即周建民出聲問道：「今天往下走了多少？極限這塊啃完了嗎？」
陳言不假思索地說道：「極限這塊已經啃完了，還有導數和微分，然後積分還沒來得及看。」
陳言的語氣很平淡，但落在周建民的耳中就不一樣了。
他本以為自己問的極限啃完了嗎，已經是從最大程度上對陳言學習效率的預估。
卻沒想到，還是低估了，而且低估的有點多。
旁邊的李建國，一開始沒反應過來兩個人在說什麼。
但在聽到極限、導數、微分這些詞語後，便立馬意識到兩個人在說些什麼。
再加上周建民那明顯吃驚的表情，他就更確定了，兩個人這是在說陳言學到哪了。
可昨晚那張草稿紙上，不是還停留在實數這塊嗎？
這才隔了一天，就學了這麼多的東西？
想通這些，李建國的表情也在不知不覺間變了一些。
周建民看著一臉平靜的陳言，下意識地用力握了下茶杯，隨後突然笑了起來。
101看書 101 看書網藏書廣，101🅺🅺🅢.🅒🅞🅜任你讀 全手打無錯站
難道自己無意之間真發掘了一個小怪物？
「周老師，您笑什麼？」陳言不解地問道。
「沒什麼，想到些開心的事。」
周建民擺了擺手，扭頭笑看著李建國道：「小李，高考數學主要考哪些東西？」
李建國聞言一滯，但還是說道：「主要是函數與導數、立體幾何、解析幾何、數列、概率統計這些。」
周建民又說道：「那小李，你從函數與導數、數列這些方面考考陳言。」
陳言頓時雙眼一亮，對啊，用事實說話，用題目回答李建國。
李建國則在短暫沉默後，把紙和筆拿了過來：「好。」
他覺得考考陳言也好，他也想具體了解一下，這個數學嚴重不及格的學生，這兩天到底學會了什麼。
於是，李建國就在草稿紙上出了三道題，有極限，有導數，難度有普通的，有壓軸題。
寫完後，李建國把紙遞給了陳言：「做吧，你如果做出來了，我就相信你的保證。」
他說這話的時候，語氣有些釋然，因為這話既是對陳言和周建民說的，也是對他自己說的。
說完，他拉過一把椅子，指了指還空著的辦公桌：「不用急，解題要仔細，我和周老先去吃飯，回來會幫你帶一份，你就在這好好解題。」
陳言輕輕點了點頭，在位置上坐下來，看起了紙上的三道題。
【1、求極限x→0limsin(2x)/x。】
這題只是普通難度，題目剛一看完，答案便浮現在了陳言的腦海里。
這題直接秒了。
他隨即在題目後面寫了個「=2」，然後往下看去。
【2、若定義在ℝ上的函數f(x)滿足f'(x)-2f(x)-4>0，f(0)=-1，求不等式f(x)＞e^2x-2的解。】
第二題是關於導數應用的，陳言能感覺到這題應該能有高考壓軸題的難度。
這一次，他在看完題目後，大概思索了兩秒，才在題目後面寫了個「（0，+∞）」。
這題稍慢了些，但也算是秒了。
然後是第三題。
【3、已知函數f(x)=(a+1/a)lnx+1/x-x。
（1）設a>1，討論f(x)在區間(0，1)上的單調性；
（2）設a>0，求f(x)的極值。】
這題屬於含參函數單調性與極值綜合題，算是高中導數核心必考題型。
只不過，和第二題主要得構造函數不同，這題側重分類討論與數形結合，對導數符號進行分析。
這道題的題目難度，也是至少高考壓軸題的難度。
陳言在看完題目後，再次思索了兩秒，不過他倒沒有再在題目後面寫答案，因為答案比較長。
但可以確定的是，這題的過程都在他腦子裡了。
隨即，他趕忙起身喊道：「老師，你們等一下。」
剛走到辦公室門口的周建民和李建國兩人，同時停下了腳步，回頭看了過來。
李建國疑惑道：「怎麼了？」
周建民因為心情不錯，便打趣道：「是不是想到有什麼想吃的了，趁著你們李老師請客趕緊說！」
陳言微微一笑，說道：「不用了，我自己去吃吧。」
「那也行。」
周建民話音未落，忽然反應過來：「你說什麼？你自己去？那你題目不做了？」
李建國同樣是一副納悶的表情。
陳言回道：「題目做完了。」
「做完了？」
周建民明顯一愣，他剛才也掃了一眼題目，後兩題的難度不小，最起碼是壓軸題的難度。
不過，他也沒擔心，只要陳言真的如他自己說的啃完了導數微分這些，那就能解決。
可他這還沒走出辦公室呢，這小子就說自己做完了？
這是把題直接秒了？可這怎麼可能？
就算是趙海洲帶的那些數競生，好像也沒有能直接秒了這三道題的！
李建國此時也是一樣，直接愣在了原地。
這三道題是他出的，他當然知道是什麼難度。
特別是後面那兩題，可是貨真價實的數競預賽題！
之所以選這兩題，李建國當然也是有一些自己的心思。
他已經想好了，只要陳言有思路，能夠答對一部分，那就算證明他的確學得不錯，也就算通過了測試。
當然，在測試之外，他要通過這兩道題讓陳言明白，不要覺得學得快就行，保證成績的前提，是學以致用！
可現在，三道題全被秒了？