2月23日，周四。
陳言一早就來了學校。
不過，他並沒有直接去班級，而是來到了教室辦公室門口。
他要先來找周建民一趟。
距離上周六從周建民這裡拿到物理相關的資料，到今天已經過去了四天。
他也終於將節點4的閉環進度給提升到了99%，只差最後的1%。
雖然看上去效率還行，但相比於前面從節點1到節點3的數學來說，是要慢上不少的。
所以陳言心裡其實有點打鼓。
畢竟，當時周建民可是說過，如果他學得比數學慢，可饒不了自己。
而他之所以花了四天時間才把節點4給推到最後一步。
是因為他把一大半的時間，都放在了對化學生物的底層邏輯溯源，以及完整閉環學習路徑的構建上。
真正花在物理上的時間，其實只有一小半。
想到這的陳言，喚出透明面板看了一眼。
【核心能力：極致溯源型思維（開發程度42%→46%）】
隨著他成功溯源化學和生物的底層邏輯，並構建出完整的閉環學習路徑。
他的極致溯源型思維的開發程度也來到了46%！
算是完美完成了他的計劃。
實際上，也是得益于思維能力提升後，對學習效率的同步增幅。
他才能在那一小半的時間裡，把節點4的閉環進度提升到99%，僅剩那需要解答邏輯質疑的1%。
要不然的話，他估計還得再晚一天才可能會來找周建民。
所以，真要算起來，節點4的閉環速度是完全不比數學慢的。
但是，周建民不知道這些呀。
陳言有些忐忑地探身往辦公室里看了一眼。
周建民這會還沒來，辦公室里只有其他幾名老師在。
他便打算站在辦公室門口等一會。
但他還沒縮回身子，就見幾名老師同時朝他看來，還衝他笑著點了點頭。
其中一名老師更是沖他招了招手：「陳言，有事嗎？」
陳言回道：「我來找周老師。」
聞言，那名老師笑著說道：「周老還沒到，你進來辦公室等他吧。」
陳言道了聲謝，走進辦公室，在周建民的辦公桌旁拉了張椅子坐下。
坐下後他才發現，那幾名老師時不時地就往他這裡看一眼。
尤其是當他往幾名老師那裡看的時候，那幾人臉上的笑容簡直跟要化了一樣。
他頓時覺得有些不自然，總感覺自己像被什麼怪東西盯上了一樣。
陳言不知道的是，他之所以受到這些老師的關注，全因聯賽模考的那300分滿分。
自從這個消息傳出後，他就成了辦公室里經常出現的話題。
而這些老師們最多的感慨就是，為什麼陳言不是自己班的學生。
就在陳言想著還是出去等比較好時，周建民來到了辦公室。
當看到坐在自己辦公桌旁的陳言時，他明顯愣了一下。
走到陳言旁邊後，他打趣著說道：「幾天沒消息，我還以為你小子被化學和生物給勾走了呢。」
陳言一時有些沒反應過來，他還以為周建民會說學得沒數學快。
可沒想到，周建民的第一句話居然會是化學和生物。
這也說明，對方是知道他在同時學理化生的。
他頓時就有些尷尬。
周建民見狀，輕聲笑了笑，問道：「你一大早來找我，是物理這塊遇到什麼問題了嗎？」
陳言立馬回道：「是碰到了一個問題。」
周建民微微點頭：「你說。」
陳言隨即從牛頓三定律開始，到拉格朗日力學，再到哈密頓力學。
以及經典力學體系的邏輯自洽性驗證。
完整講述了他已經完成的節點4，也就是經典力學體系的閉環推導內容。
最後拋出「如何應對經典力學體系的邏輯質疑」這個卡住那1%的問題。
周建民邊聽邊點著頭。
別看他上來就打趣了一句陳言，但實際上他還是隱隱有些期待陳言的問題的。
現在聽到陳言已經建立了完整的經典力學體系，他的臉上不自覺地便露出了笑容。
等到陳言講完後，他笑著說道：「看來，你小子的心還是在物理這的。」
陳言嘿嘿一笑。
但緊接著周建民又說道：「我記得你學實數公理體系的時候，好像就花了兩天吧？」
陳言臉上的笑，頓時就憋住了：「周老師，不能這麼算啊……」
見狀，周建民哈哈大笑起來。
笑完後，他認真說道：「要應對經典力學體系的邏輯質疑，就要回到它本身的自洽性上。」
陳言的表情也變得認真起來，靜靜等待著周建民的下文。
「而經典力學的邏輯自洽性，主要體現在四個更深層的維度上。
第一個是，公理的相容性，比如牛頓第一定律是第二定律在F=0的特例，那第一定律是不是可以不要了？」
說到這，周建民看向陳言，意思是讓他直接回答第一個質疑。
陳言迎上周建民的目光，幾乎沒有停頓，便開口說道：「第一定律並不是特例，而是為第二定律提供邏輯前提的基礎。
第一定律定義的慣性系，也正是第二定律成立的參考系，加速度a就是在慣性系中測量的……」
聽到陳言的回答，周建民微微點頭，繼續說道：「第二個是，不同形式的等價性驗證。
你已經從正向完成了拉格朗日力學和哈密頓力學的推導，那反向的話，從哈密頓正則方程出發……」
周建民說完後，再次看向陳言。
陳言這次沒有直接回答，而是從背包里掏出了草稿紙，打算現場進行反向驗證。
但他還沒開始寫，就聽周建民說道：「直接說。」
陳言拿筆的手微微一頓，旋即笑道：「好。」
隨後他便開始口述從哈密頓正則方程出發，反向推導拉格朗日方程的過程。
以及在笛卡爾坐標下，還原牛頓第二定律的過程。
他的語氣很穩，全程沒有停頓一下。
因為這個問題的答案，本來就在他建立的經典力學體系內。
聽完陳言的講述，周建民稱讚道：「看嘛，不需要用筆。」
陳言笑了笑，將草稿紙和筆重新收回了背包。
兩人隨後就以這種口述的形式，繼續著後面兩個質疑點的問答。
也就在陳言回答完整個邏輯質疑後，他的腦海里同步響起了系統提示音的聲音。
【恭喜宿主，節點4閉環進度已達100%，解鎖前置條件驗證通過，當前邏輯狀態無斷點！】
【恭喜宿主，節點解鎖獎勵已發放，宿主思維能力已同步提升，現已開啟節點5的攻堅】
但就在那熟悉的兩道提示音過後，陳言忽然愣住了。
他的腦海里，竟然再次冒出了一道系統提示音。