3月5日，周日。
和昨天一樣，陳言又是睡了一個好覺才起床。
陳利物和黃雪淑依然沒打擾他，只是等他睡醒，才開始準備早飯。
兩人都是單休，今天也是難得的休息。
所以，兩人打算趁著休息，再去問問看，能不能幫陳言找找出路。
陳言雖然感覺到父母有事瞞著自己，但也沒有多想。
他現在只想在這次月考中，拿到一個滿意的成績。
既能回應父母這些年的期望，也要讓他們安心。
上午9點，文理綜考試開始。
說起來，今年的高考，將會是最後一屆還有文理綜考試的了。
從2024屆開始，高考就變成了3+1+2的模式。
和昨天上午比較簡單的語文，以及下午超難的數學不同。
今天的理綜試卷，倒是難度適中。
雖然也有一些化學創新題，和物理的情境化試題。
但這些題目本身，是為了保證試卷的區分度。
如果從整體來看的話，試卷難度不算太大。
考試時，陳言一改以往的做題習慣。
沒有沿著題目順序，從化學生物的選擇題一題一題往後寫。
而是把物理、化學、生物的題目分開，依次搞定三個學科的題目。
這樣可以讓他在做某一科的試題時，思維更加集中。
隨著試卷上最後一題的答案，被寫在答題卷上，陳言照例抬頭看了眼時間。
距離考試開始才過去半個小時，離提前交卷的時間還早。
於是，在檢查了兩遍答案後，他選擇和昨天一樣，繼續在草稿紙上推起了節點6的內容。
這段時間裡，因為對理化生的全面學習閉環。
所以在節點6的攻堅出現後，其實並沒有多少時間落在這上面。
一直是在利用零零散散的時間，往下推進著。
但基於那41%的超高起始進度，現在節點6的閉環進度，也被提升到了55%。
第一個解鎖條件，關於一階/高階常微分方程的通解、特解、穩定性判定的推導，已經完整閉環。
在腦海里稍微回想了一下，陳言隨即沿著前面推導的思路。
開始往第二個解鎖條件，也就是常微分方程的適用邊界，以及非線性擾動的局限性上走。
考試剩餘的一個半小時很快過去。
在考試結束的鈴聲中，陳言也停下筆來。
和昨天不同的是，今天的監考老師，再也沒有那複雜的眼神了。
反而是一臉笑容的收走了他的答題卷。
不過，陳言還是注意到。
在收試卷時，監考老師很是不經意的，把他的卷子從前往後看了一遍。
交完試卷，離開考場。
在校門外解決完午飯後，陳言便回了教室自習，默默等待著最後一場考試。
下午3點，英語考試開始。
和語文一樣，英語的試卷，陳言按部就班的寫著。
等到作文寫完時，距離考試結束還剩下二十分鐘。
陳言沒有再死磕這二十分鐘，而是果斷交卷離開了。
趁著這個時間點，校門外的小飯店應該人還不多。
可以節約吃飯排隊的時間，早一點回教室上晚自習。
只不過，陳言剛交卷出來，就發現了不對。
有不少人都提前交卷了。
顯然不止他一個人，有這樣的想法。
結果就導致，不僅沒節約到時間。
反而比平常等的時間，還要長一些。
但陳言也有些奇怪。
他記得，這家飯店的生意，平常也沒這麼好呀？
因為月考的緣故，考慮到考完試，任課老師會在晚自習直接講解試卷。
所以，沒等陳言開口，趙海洲便主動提出。
讓陳言等月考的事過去，後面的晚自習再來競賽教室。
他可是生怕陳言不來了。
要知道，自從陳言作為特聘教練後，他們班的聯賽模考成績，就出現了穩步上升的趨勢。
按照這種情況發展下去，全班學生的水平，都能再上一個台階。
那廬州一中在數競圈的名聲，說不定在這一屆，就能真正打響了！
吃完飯，陳言便與班上同學一道往班級走去。
難得的是，這幫傢伙們並沒有像昨天一樣，迫切渴望著與他對考試答案。
雖然他們都知道，這段時間，陳言不止是在數學上有了巨大提升。
而是把整個數理化生四科都給包圓了。
但是，他們對陳言的理化生成績，還沒有一個絕對的認知。
不像數學，老李每次都把陳言做的聯賽模擬卷複印給他們。
他們在理綜上，是沒吃到陳言的加成的。
所以，他們可不想剛考完就給自己上壓力，還是等著後面試捲髮下來吧。
只不過，他們忘記了今天的三節晚自習，恰好是理化生三科的。
隨著晚自習上課的鈴聲響起，物理老師便拿著保溫杯，夾著試捲走進了教室。
因為答題卷還沒批改完，所以並沒有對考試情況進行總結。
只是在簡短的開場白後，便開始講解起了這次月考的物理試題。
陳言本來是在接著啃節點6的內容的。
但在啃了一半時，發現身旁的朱理一直在戳自己。
他下意識地看過去：「咋了？」
朱理看了看手中的試卷，又看了看講台上。
此時的物理老師，正在黑板上書寫解答題的步驟。
他不確定的說道：「教練，那個，你看看，這是你的答案嗎？」
他之所以會有這種感覺，是因為他和其他同學不同。
別人沒有陳言做的理化生題目，但他有啊！
而且，不止是題目，還有陳言學理化生的手稿，也都被他要了過來。
陳言微微一愣，他順著朱理的目光，往講台上看了一眼。
頓時，他的表情就變得古怪了起來。
黑板上出現的解題步驟，不是他的，還能是誰的？
看到陳言的表情變化後，朱理也終於確定了。
「不是，老師真照著你的答案在抄啊？」
他的聲音不大，但卻是傳到了附近幾名同學的耳中。
幾人頓時齊齊回頭看了一眼陳言。
也在這時，講台上的物理老師，似乎心有所感。
在寫完了又一步驟後，忽然回頭看了陳言一眼。
陳言感覺和當初趙海洲李建國看他的眼神一樣。
溫暖和熙的笑容仿佛在說，老師借你的答案用一下……
最後，隨著下課鈴聲的響起。
就見物理老師滿意的說了聲下課，然後離開了教室。
課上的這個小插曲，也隨著晚自習的下課鈴聲，很快傳遍了全班。
直到這會，班上的同學們才後知後覺。
難怪，他們從黑板上的解題步驟中，看到了一絲熟悉的感覺。
敢情物理老師，也開始學起老李來了？
但和陳言滿心的吐槽不同，他們竟隱隱有些期待起來。
因為隨著物理老師選擇用陳言的答案來講課，他們對陳言的物理也就有了足夠的認知。
相應的，他們是不是和數學一樣，也能吃到陳言在物理上的加成呢？
至於化學和生物……
隨後的化學和生物的兩節晚自習，倒是跟平常沒有什麼區別了。
倒不是張珂和於老師兩人，不想拿陳言的答案當教材。
可無奈的是，化學和生物的試題，除了選擇題和填空題外，沒有解答題啊。
他們不知道陳言的解題步驟，只能看到一個孤零零的答案……