第82章 裝備格+1（求首訂）
接下來的時間，趙宇航消停了不少。
準確地說，是被那隻冒綠光的鴨腿整出了心理陰影。
以前他經常在宿舍里念叨哪個地方有隱藏美食之類的，現在老老實實跟著吳熠幾人去吃食堂。
關於舉報的事，吳熠和徐亮沒怎麼摻和，趙宇航和王祺峰倒是勁頭十足，倆人每天軍訓回來就湊在一起研究。
從舉報信的措辭到配圖的選擇，術語越來越專業，再配上幾張觸目驚心的照片。
吳熠還是挺盼望著他們能成功的，也算是為民除害了。
就這樣一連過了五天。
軍訓過了近一半，趙宇航和王祺峰的舉報信寫得差不多了，還拉了鵝腿群里幾個同樣被坑過的同學聯名，陣仗不小。
這天晚上軍訓回來，吳熠洗過澡後坐在書桌前，翻開《幾何學講義》的最後一章，幾何學與物理學的聯繫。
另一邊的書桌，在做舉報信最後定稿的趙宇航看過來，語氣有些佩服：「吳熠，你是真用功啊，一點都不帶歇的。」
其他兩人的目光也有些驚嘆，他們從報到那天一直到現在還沒見這個室友打遊戲過，這太誇張了。
王祺峰算是服了，天賦這麼高還這麼努力，該他牛逼啊。
吳熠笑了笑：「你們也挺努力的，每天回來都鑽研這個。」
「我主要是喜歡湊熱鬧，順便出一口氣，」趙宇航嘿嘿一笑，「你是一直學啊。」
吳熠收回目光，暗道：「明天就要歇了，因為明天車到了。」
他繼續看最後一章，這一章主要介紹分析幾何概念在物理學，比如相對論中的應用與意義，主要是科普性質，內容不難。
他翻得比前面幾章快上不少，偶爾在草稿本上寫幾筆。
終於，他趕在睡覺前翻到了最後一頁，兩行半透明的文字在眼前浮現。
【幾何學講義耐久度歸零，已自動卸下】
【幾何學講義已自動固化】
緊接著，第三行文字出現了。
【累計消耗物品9/9，裝備格+1】
吳熠猛地坐直了身體，雙眼放光。
他猜到這本書看完會再一次有提升，但沒想到提升竟然這麼大。
裝備格+1，這意味著他以後能同時裝備兩本書。
軍訓已經過半，開學以後就要上希伯來語的課，正好能裝備一本希伯來語教材和一本數學教材，不需要在其中做取捨。
靈活性瞬間提升了一個檔次。
吳熠深呼一口氣，心跳還有點快。
3、6、9，下一次是12嗎？
還會是裝備格+1嗎？
那樣就有三個格子了。
吳熠幻想了會兒，然後從書架上拿出兩本書。
一本是《希伯來語教程》，前幾天剛發下來的教材，封面是墨綠色的。
這是他目前最重要的專業課《基礎希伯來語》的教材，也是目前領到的教材里最厚的一本。
另一本是《AClassicalIntroduction to Modern Number Theory》，數論的經典教材，他從圖書館借的。
之前學習數分、高代和幾何時他就接觸到了數論的部分知識，很有意思的一個數學分支。
他把兩本書放在面前依次裝備。
【希伯來語教程：華夏高校希伯來語專業精讀教材之一，以嚴謹的語法脈絡編排和循序漸進的課文設計，構建了從字母書寫與基礎語音規則，到動詞七種基本句型構建及短篇文化語篇閱讀的完整入門階梯】
【耐久度：100%】
【效果：希伯來語語感大幅提升】
【A Classical Introduction to Modern Number Theory：數論領域最負盛名的研究生教材之一，以二次互反律為核心線索，從初等同餘一路鋪陳到代數數域與ζ函數，構建了從經典數論到現代數論的完整階梯】
【效果：注意力大幅提升】
【耐久度：81.7%】
【裝備格：2/2】
【卸下裝備：可卸下當前裝備，然後七天內無法再次主動卸下任何裝備】
【已固化裝備：黑色中性筆、MathematicalAnalysis————】
吳熠先看第一個裝備的效果，希伯來語語感大幅提升是個好東西，類似的英語語感讓他受益許多。
學語言的時候語感是最難培養的東西，比單純的記憶還要難，而且他不缺記憶，就缺語感。
他翻開希伯來語教程的第一課，試著讀了第一句話。
777，i7.
希伯來語很怪，它是從右往左讀的，而且看著像書拿反了。
不過在語感的加持下，這些從右往左排列的符號在他的視線里不再是一堆毫無頭緒的玩意兒，而開始呈現出某種秩序感。
每個字母的形態和它的發音之間似乎存在著某種對應關係，這種關係說不清，可能只是單純的語感親和帶來的。
這樣一來，專業課肯定沒問題了。
然後吳熠把目光移向第二個裝備。
研究生教材？
看的就是研究生教材！
注意力大幅提升——
這個描述有點抽象。
是指專注的時間更長，還是指思維不容易被打斷？
注意力這個詞涵蓋的範圍太大了，吳熠一時想不出具體對應哪種能力。
那就試一試。
他翻開這本數論教材，第一個章節講的是同餘和二次剩餘。
開頭幾頁是基礎概念的回顧，內容不算難。
他一行一行往下讀，讀到第二節的時候，目光落在了一道例題上。
證明：若p是奇素數，則存在整數使得2三—1（modp）若且唯若p三1（mod4）。
這道題他以前沒見過，按理說應該停下來想一想。
但就在讀完題乾的瞬間，幾個相關的知識點同時從記憶里跳了出來，費馬小定理、威爾遜定理、原根的存在性、二次互反律的一個特例，然後這樣、那樣就結束了。
它們不是吳熠一個個去尋找的，而是同時出現的。
整個過程有點像：我想解開這題，我懂了。
當然不是直接獲得答案，而是腦袋裡得有解答的工具，並且這個工具可以適用於這個問題。
如果這道題需要用到的某個定理吳熠沒有掌握，那就懂不了。
假如當時曾陽給我那道題的時候我有這個效果，會不會直接秒殺了？
吳熠越想越覺得可能，如果是這樣，這能力好像是他目前為止最變態的一個。
果然，數論好的人不是天才，是怪物。
比如拉馬努金，他強烈懷疑這個人不知道從哪裡搞到了這個天賦。
吳熠把目光移到下一道例題，又試了一次。
同樣的感覺，題目讀完，相關的定理和已知結論自動浮現，而且是按照優先級排列，最相關的在最前面，次相關的在後面排著。
他的大腦像是一個被優化過的檢索引擎，輸入一個問題，返回一組有序的解決路徑。
不過可能是這道題比較難的原因，運行速度慢了點，但沒事，他以後還能閱讀數論方面的書籍不斷給自己的注意力加點。
吳熠放下書，嘴角慢慢彎起來。
我不當人了？