住建局負責人看完驚訝地說道：「一千六百元只比全成本高四十八元，材料採購稍有變化，八折房源就會貼近成本線。」
「項目資金由白州家園自有建設資金投入，房子承擔安居功能，項目不以短期利潤為目標。。」
龐博合上材料。
盧建安原先準備翻頁，聽到這句話，手停在成本表上。
「你按全價拿地？」
「對。」
「道路、產業園、物流中心、技能學校、教育和醫療項目，你已經投入了這麼多。工人住房還準備全價拿地？」
「住宅項目與前面的捐建項目不同，該交的土地成本要列足。政策能不能支持，由縣裡按程序研究，項目不能先把優惠當成必然條件。」
盧建安摘下眼鏡，重新看了一遍九點六五億元的測算。
過去這大半年，修路、建園區、補物流、辦培訓，真正從財政拿出的資金不多。
龐博把大筆建設資金投進白州，項目產權、監管帳戶和審計資料都擺在明面上。
如今返鄉工人的住房成了問題，白州家園依舊準備把責任自己扛。
陳國慶推了推眼鏡。
「縣長，我有個意見。」
會議桌旁的目光落到他身上。
「我覺得這次不能再讓白州家園承擔所有成本，工人新城解決的是白州新增就業人口的安居問題，學校、醫院、公交也會跟著受益。」
「九億元建設資金縣財政拿不出，但可以從政策中找辦法。土地出讓底價怎麼定，配套費能減到什麼範圍，稅費有哪些現行支持政策，都該由政府主動研究。」
盧建安點頭，看向自然資源局和住建局。
「今天先不定優惠幅度。你們把人才安居、產業配套住房、限價商品住房的政策全部找出來。能用哪一條，適用條件是什麼，逐項列清。」
「土地要公開供應，價格要依法評估。優惠必須綁定限價、限購、限售、質量和退出條款，不能給外界留下低價拿地炒房的口子。」
他轉向鄭秘書。
「聯繫市政府，白州申請召開工人安居項目專題協調會。」
「龐博給白州修了路、建了園區，把外流的人口拉了回來。過去縣裡能出力的地方不多，現在輪到政府替這些返鄉家庭做點事了。」
住房方案討論完，龐博按下翻頁鍵，投影幕布上的內容隨之切換。
過去五天，白州家園聯合教育局、衛生局，一邊走訪園區和項目工地，一邊核對學校、醫院的數據，最終做出了第一版教育醫療配套方案。
「接下來討論教育和醫療。」
龐博站在幕布旁，開口說道：「白州家園計劃安排六億元，擴建產業技能學校，在木珠產業園周邊建設一所九年一貫制學校和兩所幼兒園。」
「醫療方面初步安排三十億元，用於建設木珠醫院，改造園區附近的衛生點。設備採購、急救車輛、人才補助和醫護人員周轉住房，也列入這筆預算。」
教育局負責人翻開材料，先看向師資測算表。
「學校可以建，老師從哪裡來？園區周邊的學校原本就缺人。如果從縣城大量抽調，原有學校也會受影響。」
「只抽調少量管理人員，不大規模調動一線教師。」
龐博調出招聘方案。
「教師先面向全縣選拔，不夠的再向省內公開招聘。白州家園提供周轉住房和人才補助，資金由財政和教育部門共同監管。補助標準、發放名單和到帳記錄全部公開。」
這次會議，教育局還邀請了幾名一線教師和托育點負責人參加。
李秀前段時間一直協助園區制定託管標準，這次又被安排進教育調查組，負責收集家長對轉學、托育和接送的需求。
她坐在會議桌另一側，朝龐博點了點頭。
這是母子二人第一次在正式工作場合碰面。
以前在家裡吃飯，李秀總勸龐博找份穩定工作。如今兒子站在投影幕布前，討論的卻是幾千個孩子上學的問題。她心裡既欣慰，又有些說不出的彆扭，開口時仍保持著一名教師的認真。
李秀把調查表推到會議桌中央。
「最近兩個月，園區周邊已經收到四百二十七份轉學申請，托育登記超過六百人。按照目前的返鄉人數推算，明年春季還會增加上千個學位需求。」
她翻開走訪記錄，繼續說道：「臨時增加幾間教室，只能應付眼前。新學校的食堂、午休室、運動場和校車停靠區，都要納入建設方案。」
「園區有不少工人需要輪班。孩子放學時，家長未必能趕回來。課後託管必須提前安排，不能等到開學後再臨時補。」
龐博點了點頭。
「教學樓建起來只是第一步。老師、食堂、接送和託管都要同步到位。樓蓋好了卻開不了班，項目就沒有解決實際問題。」
教育局負責人接過話。
「縣裡可以從幾所學校選派少量管理人員。公開招聘最晚下個月啟動，給新教師留出報到和備課時間。」
盧建安拿起筆，在材料空白處寫下日期。
「教師編制由縣裡統籌。人才補助單獨設帳，不能擠占學校日常教學經費。」
他看向教育局負責人。
「教育局一周內拿出方案。需要多少教師，每年需要多少經費，縣裡能解決多少編制，逐項寫清楚。」
龐博再次翻頁，產業技能學校的擴建圖鋪滿屏幕。
現有教學樓旁新增兩棟實訓樓，宿舍區向東擴展，焊接、機械、電氣維修和物流實訓區各自劃出場地。
「技能學校計劃增加教學樓、宿舍和實訓場地。焊接、機械、電氣維修、物流這些專業，學員都要真正接觸設備，完成實操。」
「擴建以後，設備和教師都得補充。教師可以從返鄉人員中選。」
龐博打開師資來源表。
「有五年以上工作經驗的技術骨幹，經過考核後，可以擔任兼職教師。專職教師面向職業院校招聘，白州家園提供周轉住房。」
「學生不能只坐在教室里聽課。結業以後，要能進車間、上工地，也要能操作設備、管理倉庫。」