討論完林知微之前寫的那兩本書，沈曼這個頭號書迷立刻開始了線下催更。
「知微，知微！」 沈曼湊到林知微身邊，眼睛亮晶晶的，滿是期待，「那你什麼時候再開始寫新的小說呀？我們都等著看呢！」
林知微聞言笑了笑，實話實說：「這個目前還真說不好，得看開學後的課業情況。如果課程不是特別繁重，能擠出時間，我可能會試著再寫點東西。但如果學業壓力太大，那肯定就得先顧著學習了，寫小說的事只能往後放。」
她這話說得實在，既沒把話說死，也沒胡亂許諾。
沈曼雖然有點小失望，但也理解地點點頭：「也是，京大課程肯定不輕鬆……不過你要是寫新書，一定得先給我看！」
「行，要是寫，第一個給你看草稿。」 林知微笑應。
幾人說說笑笑，手上動作不停，很快就把各自那點簡單的家當歸置妥當。
宿舍雖然舊，但收拾乾淨後，看著也清爽明亮了不少。
「走！咱們出去逛逛校園吧！熟悉熟悉環境！」 王丹一聲招呼，得到了積極響應。
六個剛認識的姑娘，帶著新鮮和好奇，結伴走出了29號樓。
未名湖波光粼粼，博雅塔的身影倒映在水中，湖邊楊柳依依，三三兩兩的學生或坐或行，捧著書本低聲交談。
走在湖邊的石板小徑上，感受著空氣中瀰漫的書香和歷史沉澱的氣息，幾個姑娘的心情都格外舒暢，彼此間的距離也似乎拉近了些。
邊走邊聊，話題從天南地北的見聞，漸漸轉到了更深處。
不同的出身，不同的經歷，不同的性格，塑造了截然不同的人生目標和價值取向。
這是她們進入燕園後，第一次價值觀的正面碰撞與展示。
沒有對錯，只有不同。
大學的意義，或許就在於此——不僅在於獲取知識，更在於遇見這些不同的靈魂，看見人生更多的可能。
逛完了校園，林知微對幾位新認識的室友揮揮手：「同學們，今天先這樣了，我要回家了，我辦了走讀，明天見。」
「啊？你不住宿舍？」 沈曼最先叫起來。
「走讀會不會太浪費時間了？」 王丹也有些意外。
其他人雖然沒說話，但眼神里也透著不解。
「不會啊，我家離學校不算遠。」 林知微沒多解釋，笑了笑，再次道別，便轉身朝著校門方向走去。
夕陽把她的影子拉得很長，那背影從容而獨立，很快消失在燕園蔥鬱的樹影和漸起的暮色里。
「誒，本來還以為可以促夜長談呢。」 沈曼撇撇嘴，有點小失落。
「人家是軍屬，情況特殊。」 蘇曉梅語氣平淡地說了一句，轉身回了宿舍。
更新不易，記得分享101看書網
坐公交車回家的路上，林知微的思緒卻還停留在剛才湖邊的那場關於理想的交談。
沈曼要看「更大的世界」，蘇曉梅要「為中華之崛起」，何招娣只想讓家人「過上好日子」，王丹要「回廠里做貢獻」，陳芳則純粹「追尋知識」……
每一張年輕的面孔，每一種截然不同的人生指向，都像一枚稜鏡，折射出這個時代複雜的光譜。
而她林知微呢？
「學以致用，讓改變發生。」
這話說得漂亮，也確實是真心。
可具體怎麼學？
怎麼用？
改變什麼？
如何發生？
她穿越時空，來到這個充滿轉折的年代，坐擁靈泉空間和前世記憶，手裡捏著一副好牌，甚至可以說是「天胡」開局。
下一步，該怎麼打？
下海經商，趁政策未明搶跑？
這個念頭只閃過一瞬，就被她按了下去。
她記得太清楚了，私營經濟的閘門，要到1980年才會裂開一道縫，允許個體戶存在，但還戴著「僱工不超過7人」的緊箍咒。
真正鬆動是1982年的深圳特區，而全國放開，則是1988年的事了。
現在？太早。
槍打出頭鳥，她不想當那隻被用來祭旗的鳥。
況且，她根本不缺錢。
製藥廠的分紅，寫書的稿費，加上空間的底氣，錢對她而言，已經是一串不斷增長、失去具體意義的數字。
她不需要為了生存去冒險。
那這四年，就在燕園裡，老老實實讀書、做學問，然後畢業分配，找個清閒體面的工作，安安穩穩舒舒服服過小日子？
似乎也不是她想要的。
兩世為人，她對安穩的理解早已不同。
真正的安穩，不是風平浪靜，而是心有乾坤，手有倚仗，無論風浪多大，都能穩坐釣魚台。
京大四年，如果只是混個文憑，未免太辜負這機緣，也太小瞧了自己胸中那點未曾熄滅的、想做點什麼的火苗。
或許，這四年，本就不該急著往外張望。
燕園本身，就是一座無盡的寶庫。
她想起剛穿來這個時代，盤點原主物品時，翻出的那一本父親林文德留下的、密密麻麻寫滿心得、配著粗糙手繪圖的筆記本。
那是關於古陶瓷鑑賞的，筆觸間能看出原主父親當年的痴迷與艱辛。
特殊年月里，許多這樣的心血都被付之一炬，或散落塵埃。
原主不懂，只當是父親的遺物好好收著。
可她懂。
手指撫過那些發黃的紙頁，仿佛能觸摸到另一個靈魂對文明的虔誠守望。
把這本未完成的心得，寫完。
不，是完善、升華，寫成一本真正能傳世、能啟蒙的《古陶瓷鑑賞初階》。
用父親的名字，或者父女合著。
讓那些湮沒的智慧，重見天日。
這念頭讓她心跳微微加快。
這不僅僅是完成遺願，這是播種。
在這個文化剛從浩劫中甦醒、全民審美亟待重建的年代，一本權威又易懂的入門指南，能點燃多少雙對美的懵懂眼睛？能挽留多少件被無知損毀的器物？
緊接著，是沈曼那雙期待的眼睛。
寫小說……當然還要寫。
但不能再寫《回城》了。
知青的故事，是上一個十年的烙印。
下一個十年，人們該看什麼？
文物。匠人。 這兩個詞撞進她的腦海。
可以寫一個家族，如何在戰火與動盪中，用生命守護一件瓷器，一代又一代，薪火相傳。
可以寫一個老匠人，守著即將失傳的絕技，在新時代的喧囂中，孤獨地打磨著一件永遠不賣的作品。
把歷史的厚重、技藝的精微、人情的冷暖、時代的變遷，都織進故事裡。
好看，更要有筋骨，有魂魄。
要讓讀者合上書時，心裡湧起的不僅是對故事的感慨，更有對腳下這片土地深沉文明的敬畏，與守護的衝動。
這比單純的講故事，難，但也更有意義。