常樂城中只有一家幼兒園，因為異常07序列的存在，多數群眾對於學習的態度並不積極。
對於非義務教育，尤其是學前教育，在意的家庭並不多。
「你就是今天要入學孩子的家長吧，沒想到你這麼年輕就有孩子了。」
校園的門口，一位看上去二十多歲的年輕女老師看到齊淵走來，熱情的迎了上來。
「對了，要入學的孩子呢？」
齊淵指了指自己，「是我要上學。」
老師臉上的笑容瞬間僵住，但很快就意識到，「這位家長，你可真會開玩笑。」
前來送齊淵的姜冉，小臉繃緊生怕下一秒就笑出聲。
好在早上常樂將相關的資料帶來了，將手中的資料交給老師。
「老師我說的是真的，這是我的入學資料。」
老師半信半疑的拿過資料，看了起來。
不知道是看到了什麼，她突然抬頭看向齊淵，滿臉寫著不可思議。
目光在資料和齊淵的臉上來回流轉。
「這竟然是真的！」
姜冉實在忍不住了，捂著肚子大笑起來。
齊淵忍不住問道，「你在笑什麼？」
姜冉笑得直不起腰，她甚至懷疑是不是齊淵什麼時候得罪常樂了，不然為什麼會想出這麼陰險的招數。
「沒，沒什麼。」
見齊淵還在和空氣聊天，女老師突然認命般點點頭。
我一定是瘋了，受到了異常的影響，早知道就聽聽父母的不來做幼教了。
女老師捂著腦袋，準備去檢查自己的精神狀態，看看是不是需要無害化處理。
齊淵見狀趕忙拉住老師。
「老師關於我入學的事情。」
「你自己進去吧。」
老師已經不認為齊淵是真實存在的人了，而是因為污染產生的幻覺。
「謝謝老師。」
齊淵就這樣走進幼兒園，姜冉也沒有離開，她真的很好奇齊淵在這裡究竟會發生什麼事情。
為了滿足這點好奇心，甚至沒有去工作，當然也不會有人注意到她翹班，就像異常科總是忘記她的工資。
還沒有走進教學樓，一位老師就走了出來。
「這位家長，你有什麼事情嗎？」
「我是來上學的。」齊淵平靜的回答，似乎沒有意識到自己的話有多離譜。
這位老師明顯比剛剛那位成熟，工作經驗更豐富。
上下打量齊淵，「這位……小朋友發育的是不是有點快？」
「噗，」看到齊淵的目光望來，姜冉趕緊擺手，「我沒事，你們繼續，你們繼續。」
沒有注意到齊淵和姜冉互動的小動作，面前的老師問道，「對了，你有沒有見到小林老師，就是剛剛站在院門口的那個。」
「她好像有事出去了。」齊淵誠實道。
「哦…算了，你跟著我，我先帶你去班裡面。」
將齊淵帶到一間教室，教室內正有二十幾個孩子在打鬧。
簡單交代幾句，老師就離開了教室。
院長辦公室。
「不好了，院長，小林不見了。」
院長是一個年輕的小伙，躺在躺椅上，手中拿著扇子。
「不急不急，小白啊，我說了多少遍了，遇事不慌，先說說發生了什麼吧。」
院長的話並沒有安慰到小白老師，「今天不是又來了個特殊的學生嗎，我就讓小林去接回來，沒想到學生來了，她卻不見了。」
院長微微晃動扇子，過了一會，問道，「你有沒有告訴她學生的具體情況？」
「沒有啊。」
「那就對了，她只是一下子接受不了」
此時的小林老師，已經回到了自己家，路上她已經向神力科的事務箱投遞了一份關於自身情況的報告。
作為三大戰鬥部門中人員最多的，神力科在城市各地設有事務箱。
市民可以事物箱投遞一些不算緊急的異常情況，每天都會有神官評估與處理。
小林老師此刻很慶幸自己是一個人獨居，在房間中找到一根拇指粗的麻繩，結結實實的捆在自己身上。
她的情況其實非常緊急，需要立刻到處理異常情況的戰鬥部門，但沿途必然會接觸到其他人。
如果自己身上真的有什麼異常污染的話，那將會演變成一場災難。
所以她選擇將自己隔離起來，好在她的居所離幼兒園並不遠，路上也沒有碰到什麼人。
等待是漫長的，不知過了多久，兩個人踹門走了進來。
「在這。」見兩位專業人員趕來，小林老師也不由得鬆了口氣。
經過一番檢查之後，兩位神官散開了身上附著的神力。
「好了，沒事了，你沒有受到污染。」
另一個看上去更溫和的神官輕輕拍了她的肩膀。
「當然，您的處理完全正確，感謝您對這座城市的付出。」
對於這些小林老師都沒有聽進去，因為她想起了一個更為嚴重的問題。
如果沒什麼污染的話，那自己算不算曠工呢？
不好，我的工資！
在兩位神官的幫助下，掙脫束縛，小林老師馬不停蹄地趕往幼兒園。
來到院長辦公室，院長依舊躺在搖椅上，扇子蓋在了他的肚皮上，雙眼微閉。
在小林老師走進來的那一刻，院長的身體微微一顫，睜開了雙眼。
「院長，你聽我解釋，我不是故意曠工的。」
院長抬起手，止住了小林老師接下去的話。
「沒事，是我和小白老師沒有跟你說清楚。」
「我們這雖然是幼兒園，但時不時會有一些特殊的學生。」
「可能是因為污染喪失常理的，也有可能是因為認知異常無法正常生活的，處理完身上的異常後，都會送到這裡進行康復學習。」
「你剛來沒幾天，不知道很正常，去吧，這次就不扣你工資了。」
小林老師有些恍然的回到了的教室，此時正是午休的時間，所以並沒有孩子在教室里。
想了想，小林老師還是去了孩子們睡覺的房間。
因為異常的存在，這個世界上，老師是一個很高危的職業。
一切都源於07-01傳播——傳播知識者傳播污染。
雖然產生污染的概率，與傳播知識的深度密切相關，但並不代表幼教工作的時候不會產生污染。
走進孩子們睡覺的房間，陽光被厚厚的窗簾擋住，房間內只有基本的能視物的光線。
一進門，她就看到了讓自己難繃的一幕。
齊淵在為孩子準備的，一米左右的小床上，雙手雙腳搭在床上的護欄上。
腦袋因為沒有支撐，後仰九十度。