「太快了。」
林默又繼續耐心解釋說，一邊說著，一邊心裡又被自己幼稚到，什麼時候他都快成為帶孩子的一把手了。
雖然但是，喬安娜確實是一個金髮小蘿莉，但是......不行不行，不能這麼想，林默趕忙在內心深處扇了自己幾巴掌。
自己可是為了這個世界的未來在著想，要不是他，這個世界可是要誕生一個殺人如麻的祖國人，人們應該感謝他才是。
回過神來，林默用手指按了按裂開的外殼。
「不過還能玩。」
「下一次慢一點。」
喬安娜接過損壞的小車，第三次嘗試控制力量。
這一次，車輪平穩向前滾動。
雖然依舊比林默的小車快了很多，卻沒有撞上牆壁。
「你贏了。」
林默忽然說道。
喬安娜看著停在終點附近的小車，表情古怪。
「贏？」
「就是比我快。」
林默拿起自己的紅色小車。
「不過下次我可能會贏回來。」
喬安娜似乎不太理解輸贏帶來的樂趣，但她對下次產生了明顯反應。
「下次還玩？」
「可以。」
「你回來？」喬安娜似乎有些不安心，接著追問道。
「回來。」
得到回答後，她才重新低頭看向小車。
林默也隨之鬆了口氣，逗小孩就這麼簡單該多好，這個遊戲本身就有漏洞，要是喬安娜較真還真不好說，可是事實是，他說什麼她就聽什麼，這不比前世那些熊孩子好太多了。
接下來的見面中，林默開始帶她嘗試更多遊戲。
積木，拼圖，翻圖卡。
甚至只是用蠟筆在紙上畫一些歪歪扭扭的線條。
喬安娜對這些東西表現出了超出研究人員預期的興趣。
或許她本身並不是對玩具本身有多麼強烈的偏好，真正吸引她的，是這些活動中存在另一個人。
積木不是用來測試握力，而是兩個人一起搭房子，玩具車損壞，也不會立刻結束所有活動。
每一種遊戲，都意味著一段能夠和林默持續相處的時間，林默也在這些短暫接觸中，逐步教她最基礎的力量控制。
「拿東西的時候，先用最小的力氣，如果拿不起來，再慢慢增加。」
「碰到人之前，要先想一想對方會不會疼。」
「別人說停，就應該先停下來。」
「生氣可以說出來，不能先動手。」
這些道理並不複雜，普通孩子可能在家庭生活中自然學會。
可喬安娜沒有家庭，她本身也是特殊的，她只能從一次次實驗與懲罰中猜測世界的規則。
沃特過去試圖用命令教導她，乃至請心理專家來洗腦，研究人員會站在觀察窗後，通過揚聲器反覆強調：
控制力量，服從指令，保持安靜，不要攻擊。
這些詞對喬安娜而言沒有具體意義，她不知道為什麼要服從，也不知道所謂控制究竟是為了什麼。
可林默的表達方式不同，當她控制好力量時，他會繼續握著她的手。
當她推車太快時，玩具會損壞，當她放慢力量時，兩人就能繼續比賽。
最開始，喬安娜只願意聽林默的話，研究人員通過揚聲器要求她放下某件東西，她會毫無反應。
只有林默重複一遍，她才會照做。
護理人員讓她坐到檢查椅上，她會保持警戒，林默說檢查完就能繼續玩，她才願意靠近。
這種變化很快引起研究員關注，一份新的評估報告中，出現了一行加粗結論。
【林默可能已經成為喬安娜當前唯一穩定的情感錨點。】
沃格爾鮑姆看著實驗報告，臉上也復現幾分笑意，一切都在朝著他所想的方向進展。
他能夠影響她的情緒，引導她的行為，甚至讓她主動接受過去強烈排斥的檢查。
這是一種極具價值的控制渠道。
如果喬安娜只服從林默，而不服從沃特，那麼公司是用一個不可控實驗體，獲得了新的控制系統。
那麼接下來要要做的事就簡單了，沃格爾鮑姆放下報告，對著一幫的助手說道。
「增加林默的思想教育課程。」
助手記下來，問道：「哪方面？」
「服從，責任，還有公司認同。」
沃格爾鮑姆說道：「讓他明白，沃特為他們提供住所，食物，醫療和教育，讓他相信，公司是在保護他們。」
「再由他把這些觀念傳遞給喬安娜。」
助手立刻理解了他的意思，喬安娜不願意聽研究人員的話，卻願意聽林默的話，那麼只要沃特能夠塑造林默，就等於間接塑造了喬安娜。
他們找到了一個比麻醉氣體和聲波武器更加穩定的控制工具，更何況林默看起來比喬安娜好控制太多了，無論是從身體上還是精神上。
沃格爾鮑姆看著林默的檔案，心裡念叨著，林默，你很聰明，會知道怎麼做的。
林默很快察覺到自己的課程發生了變化，過去，沃特為他安排的內容主要是基礎語言、數字識別和簡單常識。
教材經過嚴格篩選，沒有真正的社會新聞，沒有完整地圖，也很少提到地下設施之外的生活。
研究人員希望他具備足夠的認知能力，以便配合實驗。
卻不希望他對外界產生過多興趣，可在與喬安娜的接觸頻率增加後，課程中開始出現新的內容。
「誰為你提供食物？」
一名女教師坐在林默對面，溫和地問道。
林默看著桌上的圖片卡，卡片上印著沃特公司的藍白標誌，還有那標準的巨嬰七人組圖片。
「沃特。」
「誰保護你不受傷害？」
「沃特。」
「誰幫助你學習？」
「沃特。」
「很好。」
女教師將另一張卡片放到桌面上，畫面中，一名穿著白色實驗服的兒童正在接受檢查，旁邊站著面帶微笑的研究人員。
「為什麼要配合檢查？」
林默故意想了一會兒，才回答道。
「因為他們要知道我有沒有生病。」
「還有呢？」
「知道能力有沒有變化。」
「非常好。」
女教師露出鼓勵的笑容。
「檢查是為了保護你，也是為了幫助公司理解你的能力。」
「所以，當研究人員提出要求時，我們應該怎麼做？」
林默看著她，交出一張讓她滿意的答覆。
「聽話。」
「對。」
她在記錄表上畫了一個勾，林默全程看在眼裡，臉上也復現一副不易察覺的冷笑，很快轉瞬即逝消失不見。
「聽從合理安排，是一種責任。」
「沃特照顧你，你也應該幫助沃特。」
林默表面認真點頭，心中卻是越發吐槽，還好他的超級大腦還在發力，要不然記這些東西，他可真的要吐了。
學習這些東西，無非是沃特想通過他控制喬安娜，研究人員發現，喬安娜不關心公司的命令，也不願意理會揚聲器里的指示。
可她會觀察林默，聽他說話，模仿他的行為，於是沃特開始加大對他的理念灌輸。
先讓他相信公司，再讓他把這些觀念傳遞給喬安娜。
整個過程看似溫和，沒有威脅和強迫，但是同樣沒有給他選擇的權利。
只有一張張圖片卡，一次次表揚和兒童能夠理解的簡單邏輯。
沃特給你食物，沃特給你房間，沃特保護你。
所以你應該服從沃特，把沃特當成自己的家，如果林默真的是一個從嬰兒時期便生活在地下實驗室的孩子，這套教育或許真的會產生作用。
他沒有見過外面的世界，不知道家庭是什麼，也不知道正常兒童根本不會每天接受撞擊，穿刺與藥物實驗。
只要沃特把實驗稱為檢查，把監禁稱為保護，把服從稱為責任，他就很難建立另一套判斷標準。
基礎的倫理框架在小時候已經形成，長大後就算知道沃特不是什麼好東西，但也無能為力，而且你基本也會無動於衷。
還有更壞的情況，就比如祖國人，長大後沒有摧毀沃特，反倒是成了沃特想要的商品，直到後面才漸漸脫離沃特，想要成為沃特掌權者。
可實際上，你還是在和沃特同流合污罷了。