第251章 林笠霖回來了！
理事長現在是真的很想見到林笠霖。
而事實上，心理學院的院長此刻比理事長更想見到林笠霖。
比在場的所有人都想。
但他本人又不好離開這裡，只能夠安排別人去找，因此此刻也只能夠坐在位置上焦急地等待。
【忘八端……怎麼找了這麼久都沒找到？姓林的不是被醫生抬下去了嗎？找到醫院派出來的代表然後把人領過來不就行了？！】
【總不能是醫院那邊不放人，故意把姓林的扣下吧？】
【那傢伙情況惡化了？偏偏挑在這個時候嗎？！】
說起來，剛剛是哪個醫生把林笠霖帶走的來著？
對方衝上台的速度非常快啊……
甚至有點迫不及待的感覺。
突然，心院長手一動，他手邊的手機「嗡嗡」震動起來。
他好像是抓到了救命稻草一樣一把撈起：「林笠霖有消息了？」
電話那頭傳來聲音：「對對，林老師的情況不是很好，所以這邊的醫生多做了一些檢查，一會還要求一定要一起回來……」
那頭的老師不知道現場的事情，對林笠霖還用著尊稱。
「好！」
心院長掛斷對話，立刻朝著一旁的理事長報告：「林笠霖已經在回來的路上了！」
終於有了交代，他心中長出一口氣。
【哪個醫生這麼鑽牛角尖，非要給老林做全套的檢查，怕他死了嗎？】
想到這裡，心院長還狠狠抱怨了一下。
【死了才好！】
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……
林笠霖肯定是還沒死的。
而確實，陳醫生是把林笠霖「故意扣了下來」。
一場好戲，演員的上場時機，是很影響節目的效果的。
不過林笠霖顯然不是個很聽話的演員，甚至他都不想去當這個演員。
所以南祝仁需要控制他一下。
而論控制，還有什麼比一位「醫生」控制「病人」，更加名正言順的呢？
現在，到了林笠霖該出場的時候了。
因為戲劇的高潮，需要他的出演。
「咔嚓」一聲，禮堂的後門打開。
林笠霖在陳醫生和另外一位被心院長派遣過來的老師的看護下，悄悄地登場。
在南祝仁匯報的影響下，無人注意這個不重要的影響。
但，有心人還是很快地就注意到了他。
比如——夏天。
在小姑娘的眼神中，林笠霖在看到南祝仁的一瞬間，他原本就因為疼痛而蒼白的臉色一下子就變得刷白。
「他的匯報內容……都說了什麼？」林笠霖有些無助地朝著身邊的老師詢問。
這名老師在最關鍵的時候離開，也不知道所以然。
只是道：「不知道啊……算了林老師，我們先去找院長吧，他剛剛的語氣很兇很急哦。」
於是他們悄悄地走到最前方。
第一排早就已經有教授懂事地空出一個位置，留給新來的林笠霖。
以一名心理學教授的敏感，林笠霖本能地感受到了周圍人看自己視線的古怪之處。
「老林，你坐啊。」心院長淡淡道，「你臉色看上去很不好啊，身體怎麼樣了？」
「不太好……不過聽到是院長找，肯定得來。」林笠霖此刻並沒有意識到情況的嚴重性，「不知道是什麼事？」
心院長沒有說話，而是把視線轉向一旁的理事長。
這個動作讓林笠霖的心頭又咯噔了一下。
【不是院長找自己，而是理事長……】
【台上的南祝仁還在匯報……】
兩個條件迭加之下，林笠霖只感覺到好似一隻大手按在自己骨裂的胸口，隨後硬生生突破骨頭和血肉的阻礙，攥住了心臟。
讓他險些無法呼吸。
【止痛藥……】
他腦中現在只有這一個想法。
理事長斜了這邊一眼，沒有多說什麼，只道：「台上這孩子的匯報應該也到收尾的部分了。」
「聽完吧。」
……
一個案例分享的完整匯報。
經過一開始的【病症科普】、【案例呈現】、【案例分析】，也確實該到了收尾了。
即最後從這個案例延伸出來的【總結和討論】。
「剛剛我分享了我的來訪者病症的成因，還有每一個惡化的節點。」
「那麼，我們之後是否能夠通過什麼舉措、政策、技術，以此來預防這些情況的再次發生呢？」
一個承上啟下式的過渡，以此把匯報引向其他人眼中的【結尾】，南祝仁計劃中的【高潮】。
南祝仁清點雷射筆，切換幻燈片。
屏幕上顯示出：【一、加強心理健康教育科普，提高對抑鬱症的認識】
「從學校角度來說，在校期間應多展開心理健康講座，為在校學生們做進一步講解抑鬱症的初步症狀和預防措施，同時讓大學生對「微笑抑鬱」有深度的了解，關注自己以及身邊同學的心理健康；對於表面積極向上的大學生，做到對抑鬱症的早預防。」
「對於學校的輔導員、班主任等等，也要加強相關知識的培訓，確保他們具備處理相關情況的最基本的素養。將心理健康教育納入輔導員必備的職業品格中，讓他們可以及時發現學生的異常，使得抑鬱症可以及時被發現。」
然後雷射筆再點。
【二、推進心理健康資源配備，加強對抑鬱症的干預】
「聯合各大高校心理諮詢中心，進行統籌管理和心理資源共享，更好地完善各個高校之間大學生心理健康檔，建立起一支關於防範大學生心理健康教育的專業隊伍。」
「在發現抑鬱症在校學生後，及時從學校層面幫助他們和專家建立聯繫，根據病情的輕重在心理專家的指導下開展心理輔導和拓展活動，達到梳理和緩解其情況的目的。」
……
這兩點都是比較官話、套話的東西。
任何學校心理健康教育的演講和論文都能夠套用。一般使用的時候，多用來拖時間或者湊論文字數。
下面有做筆記的學生或者老師、諮詢師已經開始把書合上，他們認為這次的匯報差不多已經結束了。
倒是第一排的教授們有微微點頭。從論文書寫的格式來看，這一部分的內容更顯得南祝仁的「成熟」和「獨立」。
在他們各式各樣的想法中，南祝仁點擊幻燈片，放出了最後一個大要點。
【三、學習微表情分析技法，強化諮詢師對微笑抑鬱的評估準確度】
第一更晚了。
一會還有一更……
(本章完)