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第346章 轉換思路,剎那天地寬

2025-08-24 18:04:22 作者: 熊貓的大木屋

  第345章 轉換思路,剎那天地寬

  南祝仁等人面面相覷。

  常明莫非是因為實在想不出辦法,所以放棄思考,提前跑路了?

  他不像是這種人啊。

  「看起來,他說不定是自己有了什麼想法,但是這個想法不是很想讓我們知道?」翁娉婷猜測道。

  有什麼想法,是不能讓在座的三個心理諮詢師知道的?

  不管他在想什麼,似乎都不打算和眼下的三個諮詢師再合作了。

  事情有點突然。

  翁娉婷皺起眉頭,作為在場資歷最深、經驗最豐富的大師姐,她的能力大部分也在諮詢本身。

  針對的,也是來訪者個人。

  對於眼下這種涉及到現實層面的東西,超過了她的專業範圍了。

  「常明是我們裡面最懂校園相關條例的人了,沒有他,還真的不好想辦法。」

  南祝仁眼神突然一凝。

  相關「條例法規」的話……

  沒有「條例」和「規」,僅僅是懂「法」,算嗎?

  ……

  小小的單人自習室內,桌面上只擺放著透明的茶色水杯、一堆攤得亂七八糟的摞書、一個寫得密密麻麻的自習本。

  桌子的右上角還有一部老爺機——不是智能機,而是老爺機。

  那手機看外表是早十年就該淘汰掉的舊貨,塑料外殼,屏幕只有兩個手指寬,整體厚度卻像是一塊磚。

  這東西看上去也就只具備基本的打電話、接電話的功能,在娛樂方面估計連玩俄羅斯方塊都夠嗆。

  但有的人,卻偏偏需要這種斷掉娛樂功能的電子設備。

  「【定罪的基本原則】,主要包括……客觀判斷先於主觀判斷、形式判斷先於實質判斷、類型判斷先於個別判斷、事實判斷先於價值判斷……」

  「『客觀判斷先於主觀判斷』指的是……在定罪過程中,應先分析客觀行為是否符合犯罪構成要件,再判斷主觀故意或過失……」

  

  清泉一般的背書聲在自習室裡面回淌。

  背書的中間似乎有幾個思考的小停頓,但整體非常流暢。顯然這個聲音的主人相當用功,是已經理解了這塊知識的內在邏輯,而不是簡單的機械背誦。

  結束這個小題的知識點之後,聲音的主人抓起水杯潤了潤嗓子,把目光投向自習本上。

  本子上記著「【定罪的基本原則】」這個題目的名字,題目下面的答案部分卻用別的紙張蓋住。

  把遮擋物拿走,把自己剛剛背誦的內容和答案一一核對,夏天滿意地點了點頭,繼續下一題。

  「【教唆犯的成立條件及責任】,其成立條件包括……」

  叮鈴鈴鈴——

  老而失真的鈴聲突然從書桌右上角的老爺機中響起。

  被打斷了學習思路的夏天皺了皺眉頭。

  為了好好複習,她特地購入了只有基本功能的手機——這種舉措在考研黨之中不算少見。

  目的,就是在杜絕自制力低下浪費時間的可能性的同時,又不會錯過什麼重要的消息。

  「爸爸這時候應該在上班吧,我打電話他都不會接,更不用說打電話給我了。」

  「那就是老師?有什麼要緊的材料或者通知需要馬上做的嗎……」

  她抓起手機,只看了一眼。

  眉頭頓時舒展開來。

  確實是重要的消息!

  「餵?南老師!」

  聲音輕盈而上揚,像是鳥兒一樣馬上要飛出窗。

  「對,是我,不好意思啊,這麼晚還打擾你……」

  「不不,沒事的。自從南老師你不來江大之後我們很久沒見面了呢,現在找我肯定是重要的事情!」

  鳥兒已經飛出去了。

  「是這樣,我有點法律相關的問題想要諮詢你一下。然後因為這個事情相關人的比較多,也就在我身邊,所以需要外放,可以嗎?」

  「哦,可以。」

  好似什麼東西落地的聲音,夏天的聲音都穩沉了幾分。


  「是這樣的——」

  ……

  南祝仁簡單整理了一下思緒,長話短說。

  當然,是隱去了關鍵人物的姓名、年齡,僅僅是事情的性質和大概描述。

  夏天對此表示理解,同時也表示習慣。

  略微思考一會之後,腦子裡面的理論知識正值巔峰期的夏天就開始了報菜名:

  「如果南老師你剛剛說的那個老師的教唆行為導致學生遭受身體傷害,可能構成【故意傷害罪】。輕傷三年以下有期徒刑、拘役或管制,重傷三年以上十年以下有期徒刑……」

  「若她教唆學生通過語言、文字或網絡對受害者進行公然侮辱或捏造事實誹謗,可能構成【侮辱罪】與【誹謗罪】,處三年以下……」

  「教師作為負有教育職責的人員,長期縱容或實施霸凌行為,也可能構成【虐待被監護、看護人罪】,三年以下……」

  「實在不行也有【尋釁滋事罪】,如果她……」

  南祝仁不太懂法,所以他聽得漸漸張開了嘴。

  跟在憑空吞咽知識似的。

  跳脫出校園的思維之後,剎那天地寬嗎?

  厚厚一本書,總能夠找到為你量身定製的那一條?

  「不過……」夏天又道,「這些大部分都是【自訴】型,跟南老師咱們以前處理的那兩個【公訴】型的不太一樣。」

  夏天指的是從前的王安和林笠霖。

  「這需要被害人或其法定代理人自己提起訴訟,然後最好還要準備相關的舉證……」

  這是問題。

  南祝仁想了想,問道:「需要哪些證據呢?」

  「直接證據的話,包括教師教唆的書面或錄音或錄像證據、被教唆學生的證言、受害學生陳述及醫療記錄……」

  「間接證據也可以,比如其他學生、教師或家長目睹教師教唆行為的目擊者證言,教師長期縱容或默許霸凌的歷史記錄作為行為模式證據,以及社交媒體上的電子數據……」

  「當然了,南老師你要是能夠讓她自己承認更好,你好像挺擅長這一點……」

  南祝仁笑了笑。

  然後他按掉免提鍵,把手機放在耳邊,和夏天又聊了幾句日常。

  掛斷。

  轉身,翁娉婷和重暉看他的眼神逐漸變了。




  語氣中也有一種習慣式的無可奈何。

  「你打算怎麼辦呢?」

  (本章完)


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