中午那會，在趙海洲簡單講完訓練安排時，陳言還以為會過幾天才開始。
但後來離開時，齊坤宇告訴他，這學期的數競訓練其實已經開始了。
因為預賽在五到六月舉行，他們的時間一樣很緊張。
早練、午訓，還有晚自習，都已經安排滿了。
早練是自學復盤，午訓是競賽專項練題。
然後周一三五的晚自習是競賽正課，二四的是專題刷題和答疑。
再在周末兩天進行全真模擬。
不過，周建民和趙海洲溝通的是，陳言不用參加早練午訓，只需要晚自習和周末過來。
在陳言來到競賽生專屬教室時，已經有零星兩三人在教室。
這幾人對於忽然出現的陌生面孔，倒沒有太過關注，只看了一眼，就專注做自己的事了。
畢竟，強基班的學生一直都是進進出出的，所採取的也是動態淘汰的方式。
經常會從平行班拔尖補入，實現人員的末位淘汰。
陳言也沒有套近乎的習慣，尋了個後排靠窗的位置坐下後，就掏出書和草稿紙鑽進了自己的世界。
一直到六點半的上課鈴響起，被打斷了沉浸的狀態，陳言才抬起頭來。
直至這會，這些高二數競生才發現，怎麼多了一人。
他們是小班制，人數固定，即使動態淘汰，但人數是不變的。
可今天，這個新冒出來的是什麼情況？
也沒聽教練說呀？
一些與齊坤宇、趙啟帆坐得近的，剛才就已經打聽到了一些消息，不免眼神怪異的回頭多看了陳言兩眼。
陳言對此選擇了自動忽略，只當是自己這超過彥祖於晏的帥氣，吸引了到了這些同學。
鈴聲過後，趙海洲出現在了教室門口，手中拿著一沓試卷。
今天是周二，按照計劃他作為今天的輪值教練，只需要看著學生刷專題，然後負責答疑和復盤就行。
但考慮到陳言的突然加入，他就臨時改了一下，拿了一套聯賽的模擬卷過來。
數學競賽分為預賽、聯賽、國賽，以及最後國際的IMO。
（請記住 101 看書網解悶好，❶0❶🅚🅚🅢.🅒🅞🅜隨時看 網站，觀看最快的章節更新）
衝擊聯賽省一，進省隊，就是他們高二現階段的目標
為此，雖然現在高二下學期才剛開學，但也已經到了為聯賽衝刺開始拔高的階段。
聯賽考試分為一試和二試，這個拔高具體針對的是二試。
因為一試是基礎，難度在高考的上限。
那是高一的定位目標。
而二試要看深度，四道幾何、代數、數論和組合題，全是超綱題。
所以作為高二的衝刺目標。
也就是說，班裡這些坐著的學生，除了陳言，都已經完成了高考數學的學習內容。
並且有針對性的學了四大模塊的超綱知識，現在為了拔高，要更加深入學習高數的知識了。
在這個階段，周建民安排陳言過來跟著，趙海洲屬實沒弄明白到底是何用意。
再加上周建民那明顯的青睞，他就打算試試陳言的深淺。
如果真的不行，還是別耽誤這孩子的時間。
這也是他帶著一套聯賽模擬卷過來的原因。
當然，這樣既可以試出陳言，也能幫班上學生把把關。
走進教室後，趙海洲看了最後排的陳言一眼，便直接將試卷分發了下去。
「今晚先不進行專題刷題，我們做一份聯賽模擬卷，看看你們這個寒假學得怎麼樣。」
話音落下，趙海洲掃了一圈班上的學生。
見沒有出現那種一臉不情願的場景，他還是比較滿意的。
陳言拿到試卷後，多少是有些懵的。
這怎麼剛來就碰上了考試？
他可不是為了考試來的啊，這不是耽誤自己時間嗎？
簡單掃了一眼試卷，8道填空和7道大題。
陳言頓時放心不少，題量不大，以這幫競賽生的速度，應該很快就能搞定。
只不過，他不知道的是，這份聯賽試卷是一試和二試在一塊的。
一試部分是8道填空加3道解答，正常考試時間是80分鐘。
二試部分只有最後那4題，但正常考試時間是180分鐘。
以及，這幫看著拿到試卷就開始寫的學生，其實心裡遠沒有表面那麼平靜。
只是他們了解趙海洲的脾氣，所以才表現得毫無波瀾。
在左右看了看後，陳言也低頭答起了試卷上的題。
【1、設p是給定的奇質數，正整數k使得√k²-pk也是一個正整數，則k=】
第一題在陳言的閉環知識體系內，才看完題，他就隨手寫到「(p+1)²/4」。
只不過，才寫完這題，他就發現第二題和第三題不會了。
這兩題都是幾何題，他壓根還沒涉及到。
至於他可憐的初中幾何知識，壓根解不了。
於是，和平常考試一樣，陳言在做這份試卷時，只把會的寫了，不會的空著。
8道填空題，他做出來了5道。
沒用草稿紙，都是看一眼就秒殺了。
回頭又看了眼這8道題，陳言也終於意識到了聯賽試卷的難度。
如果放在學校月考中，應該也是都能做的，但是費勁，還費時間。
一想到這，他不由得又扭頭看了看其他的同學。
嗯，表情管理太好了，他看不出來。
「算了，先做完再說，做完了交卷試試……」
打定主意後，陳言收回目光，重新落回試卷上，開始解後面的7道大題。
坐在講台上，目光梭巡不斷的趙海洲，自然注意到了陳言的動作。
他從考試開始，已經看了不少次陳言那裡。
他注意到，陳言拿筆的手，就沒動過幾回。
草稿紙上好像也是空白的，拿筆的那幾次，也是在試卷上寫了什麼。
「唉，看來周老看走眼了啊，這小子總歸是基礎太差了……」
默默在心裡嘆了口氣，趙海洲看了眼時間，然後便看向了其他學生。
當注意到齊坤宇已經寫到第5題時，他輕輕點了點頭。
陳言自然不知道趙海洲心裡對他的評價，他按照自己的節奏寫著後面題目的答案。
前三道解答題，除了一道「求拋物線內接正三角形中心的軌跡方程」他不會外，另外兩道都被他秒了。
只是在試卷上寫解答過程時，他耽誤了一些時間。
因為他一開始是用最簡潔的步驟寫的。
但在寫完後，他想到了李建國出的那三題，於是又從最基礎的底層邏輯開始，推了一遍題目的答案。
第四道解答題，是一道關於實數求最大值的題目。
看完題目後，陳言能明顯感覺到難度上升了一些。
但也僅僅是一些，還是在他所構建的閉環知識體系內。
不過是多思考兩秒，他便寫出了答案，然後補了完整的解答過程。
第五題的話，他就不會了，又是一道幾何題。
略過後，陳言開始解答最後兩題。
一道數論題，一道組合題。
數論題是對初等數論的考察，而數論說白了，就是研究整數的性質。
陳言雖然沒有系統學過數論這個分支，但在整數上構建的知識體系，卻支撐著他推出了這題的答案。
而最後那道組合題，其實就是概率問題。
只不過是在集合的範圍內，他也能從現有的知識體系去推。
花了些時間搞定最後兩題後，陳言回頭檢查了一下。
除了幾何題，他是真沒涉及到外，其它的題，他現在都能解決了。
無非是簡單與麻煩的區別。
檢查完，陳言抬頭看了眼教室黑板上方掛的時鐘，他花了有五十分鐘時間。
這讓他的心裡不禁咯噔一下，趕忙掃向四周的同學。
沒有一個抬頭的，也沒有一個左顧右盼的，全都在埋頭寫試卷。
陳言不由得鬆了口氣，還好沒拖後腿。
這要是好幾題沒寫，還耽誤了同學們的時間，那多不好？
講台上，趙海洲有些奇怪地看著陳言，這小子剛才好像看了下時間，然後有些著急的看了看四周？
這是不會做，想趕緊結束嗎？
「咳咳……」
隨即他輕咳了兩聲當做提醒。
陳言迎上趙海洲的目光，他並不知道對方是在提醒他。
沉思了兩秒後，他舉起手來。
趙海洲見狀，微微皺眉，起身朝陳言走去。
等到走近後，他低聲問道：「怎麼了？」
陳言將試卷拿起，試探著問道：「我能提前交卷嗎？」