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第68章 構建算法原型

2026-06-28 04:43:18 作者: 知了叫我

  回到家,陳言快速解決了宵夜。

  便在洗漱好後,一頭鑽進了屋裡。

  惹得陳利物和黃雪淑兩人,連連看了他好幾眼。

  怎麼這孩子越來越急了?

  難道獲得正向的成績反饋,還能讓人變得越學越努力了?

  他們本來還以為,陳言在取得月考的巨大進步後,能稍微喘口氣。

  可現在看來,這孩子是一點都沒有放鬆自己的想法。

  當然,他們也知道,學習本來就不是一件能放鬆的事。

  所以,在陳言的學習之外,他們就儘可能地做好後勤保障工作。

  屋裡,書桌前。

  工程算法的書,被陳言打開攤在一旁。

  他沒有立即鑽進這些書里,而是有些躍躍欲試地看著眼前的草稿紙。

  草稿紙上,清楚地寫著「數學抽象與算法原型」八個字。

  這是要完成基礎工程算法的第一步。

  選定核心非線性問題,構建算法原型。

  陳言本來的確是打算回來繼續啃書的。

  但在回來的路上,他還是沒壓住自己有點躁動的心。

  都啃了這麼久的書了,怎麼也得邁出第一步了不是?

  沒再多想,陳言當即落筆在草稿紙上,拉了一道長橫線。

  然後在下方開始篩選核心的非線性問題。

  他並沒有什麼實際的工程問題要解決,而是只單純地要設計一套基礎算法。

  所以,他選的是最有代表性,也是最廣泛的方程,關於超彈性固體材料的。

  

  實際上,這也是相對簡單的一個模型,主要描述材料的非線性動力學。

  之所以選這個,還有個原因。

  是因為他才剛解鎖節點8流體力學內容的攻堅。

  很多像帶激波的可壓流,還有多相流這些流體力學的模型。

  他還沒法完整構建出來。

  如果後續子鏈路2的研究,需要更複雜的模型時。

  他應該也將節點8完整閉環了,到時再更改也不遲。

  草稿紙上,在選定核心的非線性問題後。

  陳言隨即利用域內平衡方程,狄利克雷邊界條件。

  還有諾伊曼邊界條件來構建控制方程。

  【靜態或准靜態超彈性體,在參考構型Ω0上求解唯一場u,

  滿足平衡方程與邊界條件:▽·P+b=0在Ω0,u=-u在ΓD,P·N=-t在ΓN……

  其中P為第一P-K應力張量,b為體積力,N為參考面法向……】

  在完成控制方程的內容後,便是超彈性本構的內容。

  這裡需要採用修正的變形梯度-F分離體積與等容部分……

  然後是關於超彈性固體材料的非線性特徵。

  這一塊的內容,陳言可以說是非常熟悉了。

  就這樣,超彈性固體材料方程的數學模型。

  被他在草稿紙上,一步步地給完整地展開了。

  也因為基本上都是純數學物理的內容。

  所以他幾乎沒有絲毫的停滯。

  做完這些後,陳言緩緩停筆。

  他並沒有立刻進行設計統一離散框架。

  也就是構建算法原型的第二步。

  而是習慣性地用筆點著草稿紙上的內容。

  直到腦海里全部理順後,他才終於再次落筆。

  【採用Galerkin有限元,將位移場離散為節點未知量d……】

  他打算用有限元的統一數據結構和弱形式接口,來設計統一離散框架。

  隨著時間的流逝,陳言筆下的草稿紙,被一張張填滿。

  等到他再次放下筆時,已經快到凌晨三點了。

  看了眼自己完成的內容,他不由得搖了搖頭。

  現在真正上手後,他才發現。

  光是構建算法原型,就不是短時間內能完成的。

  而且,這還只是落在紙面上的東西。

  隨即,他將書桌上散亂的草稿紙收攏好,上床熄燈睡覺。

  既然短時間無法完成,也就沒有繼續爆肝熬夜的必要。

  第二天,陳言並未調整自己的時間規劃。

  反而是更加抓緊了時間,把語文和英語的閉環學習進度拉滿。

  只有完成這兩科的學習閉環,他才能真正把時間拿出來。

  當然,節點8流體力學和子鏈路2工程算法的內容,也依然在同步往前推進。

  只不過,節點8的閉環學習進度,被他稍微放緩了些。

  更多地,是在子鏈路2的工程算法上。

  因為不單單是算法原型的構建,他還有不少工程算法的內容沒啃完呢。

  而且,在算法原型構建完成後,他還得用沒試過的C++語言來落地。

  時間很快邁過3月,來到4月3號。

  匆匆流逝的時間,從不曾給任何人多一秒的停留。

  相比於腳步匆匆,沉浸在二輪複習中的其他高三學生來說。

  陳言雖然是另外一種狀態,但明顯也是一副越來越搶時間的模樣。

  這段時間,他就只有一個感覺。

  語言學科實在是跟數理化生太不同了。

  哪怕是溯源了語文和英語的底層邏輯,也只是有了更高效的學習方法。

  所花的時間,遠不像數理化生那樣。

  他只能說,語言學科果然還是要靠積累。

  但好在,他終於把自己所構建的學習路徑,給完整地閉環了。

  而且他也試驗了一下,知識體系的存檔。

  對他自己所構建的學習閉環同樣有效。

  無論是前面構建的數理化生的內容,還是眼前的語文和英語。

  在完成學習閉環的同時,對應知識體系便已經存檔。

  這樣一來,他也就可以放心地,將語文和英語上的時間,挪在節點8和子鏈路2上了。

  陳言的眼前,透明面板正浮現出來。

  隨著語文和英語的學習閉環,他的思維能力開發程度,也終於再次上漲。

  【核心能力:極致溯源型思維(開發程度63%→65%),具象化能力——精準直覺】

  看著2%的提升幅度,陳言的表情毫無波瀾。

  畢竟,節點7閉環時,也才只有1%增幅嘛。

  隨即,他又看了眼節點8的閉環進度,還有子鏈路2的研究進度。

  這大概是他激活系統後,用時最長,且還沒有完成閉環的一個節點了。

  不過,半個多月的時間,節點8的閉環進度,也從19%提升到了79%。

  關於N-S方程推導的第一個解鎖條件,已經被他完成了。

  還差第二個解鎖條件的適用邊界和局限性。

  以及第三個會卡住那1%的邏輯質疑。

  當然,陳言此刻並沒有立刻完成節點8閉環的衝動。

  因為相比於節點8來說,子鏈路2的內容。

  終於也是被他推到了下一步。


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