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第119章 不許故意試探

2026-10-18 20:34:12 作者: 喜歡沙丁魚的林老祖

  協議新增條款寫了整整一頁。

  林辰原本以為,只需要把「不許掐」寫進去。

  真正開始補充以後,他們才發現能用來試探身體的方式太多了。

  疼痛只是最直接的一種。

  飢餓。

  寒冷。

  憋氣。

  劇烈運動。

  故意喝大量咖啡。

  看恐怖片製造緊張。

  與別人爭吵激起憤怒。

  甚至刻意回憶某段不愉快的經歷,也可能用來觀察另一邊是否出現情緒變化。

  蘇晚晴將這些分成三類。

  身體刺激。

  生理狀態。

  情緒誘導。

  林辰看著她寫完標題。

  

  「我們真有必要把看恐怖片也列進去嗎?」

  「你剛才說,可以試試心跳會不會同步。」

  「我說的是以後。」

  「以後也不能默認可以。」

  「看電影不算傷害吧。」

  「如果只是正常看,不算。」

  「為了製造恐懼去看,算主動誘導。」

  「那我本來就想看呢?」

  「正常生活可以。」

  「怎麼區分?」

  「動機。」

  林辰靠在書架旁。

  「協議很難判斷動機吧。」

  「所以需要如實說明。」

  「如果我說只是想看,其實也想順便觀察呢?」

  「那就是包含驗證目的。」

  「不能。」

  「你對人的自覺要求有點高。」

  「這份協議本來就只能靠我們自覺執行。」

  蘇晚晴沒有迴避。

  「沒有第三個人能監督。」

  林辰低頭看著紙。

  這句話是事實。

  無論協議寫多少頁,只要其中一個人故意隱瞞,另一個人很難知道。

  蘇晚晴在林家。

  林辰在蘇家。

  他們每天有大半時間分開。

  身體互換已經讓信任變成必須。

  協議只是把那份信任寫清楚。

  「那第一條寫原則。」林辰說。

  他拿過筆:

  【異常觀察不得高於身體邊界。好奇、機制研究及歸位願望,均不能成為製造不適的理由。】

  蘇晚晴看完。

  「可以。」

  第二條:

  【任何自然發生的疼痛、飢餓、眩暈、心慌、胸悶、手麻、異常疲勞及明顯情緒波動,應先按健康問題處理並報備,不得優先當作機制現象。】

  林辰寫到「情緒波動」時停住。

  「所有情緒都要報?」

  「明顯的。」

  「怎麼定義明顯?」

  「影響學習、睡眠、食慾或身體反應。」

  「比如被老師批評以後不高興,不用?」

  「正常範圍不用。」

  「和家長吵架呢?」

  「要。」

  「有人表白?」

  「感情事項已經需要報。」

  「拒絕不了還不能替人拒絕,確實容易有情緒。」

  蘇晚晴看他一眼。

  「你在提前擔心?」

  「客觀討論。」

  「目前沒有發生。」

  「狀態紙每天都寫無,我當然知道。」

  蘇晚晴把筆拿過去。


  第三條由她寫:

  【報備應先寫事實:時間、位置、感受、持續時間、現實誘因與處理方式;在雙方完成獨立記錄前,不先提示可能對應的身體部位和結論。】

  林辰問:

  「如果很疼,需要立刻知道對方是不是也疼呢?」

  「先處理身體。」

  「處理以後再對記錄。」

  「共感不負責治療。」

  「這句可以寫上。」

  「沒必要。」

  「我覺得很有提醒作用。」

  林辰在頁邊補了一行:

  【機制判斷不能替代就醫。】

  「這樣更準確吧。」

  蘇晚晴沒有刪。

  第四條寫禁止事項。

  【禁止故意掐、撞、燙、凍、憋氣、挨餓、過量運動、服用非必要藥物或攝入刺激性飲品。】

  林辰指著「過量運動」。

  「體育訓練怎麼算?」

  「正常課程與比賽不算。」

  「趙虎以後臨時加練呢?」

  「超過身體正常承受範圍,需要本人同意。」

  「他不會等我發消息。」

  「可以拒絕。」

  「林辰以前很少拒絕趙虎。」

  「現在要拒絕。」

  「王磊會覺得奇怪。」

  「奇怪比受傷好。」

  林辰沒再反駁。

  蘇晚晴繼續寫:

  【禁止故意製造爭吵、恐懼、嫉妒、羞辱或其他強烈情緒,觀察另一方反應。】

  林辰看見「嫉妒」兩個字。

  「怎麼故意製造?」

  「拿感情關係試探。」

  「比如?」

  「故意與別人表現親密,再觀察對方有沒有不適。」

  「這不是共感測試吧。」

  「情緒也可能被誤判成共感。」

  蘇晚晴回答得很平靜。

  「所以禁止。」

  「我沒準備這麼做。」

  「寫規則不是因為你準備做。」

  「那你呢?」

  「我也不會。」

  「這句話為什麼單獨說?」

  「你問了。」

  林辰低頭把條款讀了一遍。

  不知道是不是舊圖書館暖氣不足,他覺得耳朵有點熱。

  他將紙向前推。

  「第五條。」

  【任何疑似同步現象只進入觀察記錄,不進入雙方爭執、關係判斷與日常決策。】

  「這一條很重要。」蘇晚晴說。

  「為什麼?」

  「以後如果一方情緒不好,另一方不能直接說是同步。」

  「也不能以此要求對方解釋私人情緒。」

  「明白。」

  林辰補充:

  「不能說『我都感覺到了,你還不承認』。」

  「對。」

  「這句話聽起來確實很討厭。」

  「不要說。」

  「我是在舉例。」

  「舉例也別養成習慣。」

  寫完以後,兩人分別在新增頁末尾簽字。

  日期與昨天不同。

  這算協議第一次修訂。

  林辰看著頁碼。

  「我們要不要標版本?」

  「第一版第一次補充。」

  「叫1.1?」

  「可以。」

  「越來越像軟體更新。」


  「至少以後知道哪一條什麼時候加入。」

  林辰在標題旁邊寫:

  【身體邊界協議1.1:異常觀察補充條款。】

  「更新說明呢?」

  「沒必要。」

  「修復了林辰提出輕輕掐一下的漏洞。」

  蘇晚晴看向他。

  林辰把後半句劃掉。

  「開玩笑。」

  「這份你保管。」

  「為什麼是我?」

  「字是你寫的多。」

  「協議不是按字數分。」

  「那各抄一份。」

  兩個人重新謄寫。

  這次沒有逐字抄得一模一樣。

  蘇晚晴在自己的版本里,將「刺激性飲品」後面舉例寫成咖啡與能量飲料。

  林辰則在自己的版本旁邊補充了辣椒。

  「吃辣也算刺激?」

  「林辰身體空腹吃辣會胃疼。」

  「那屬於飲食風險,不是機制驗證。」

  「反正不能故意用來測試。」

  「可以寫。」

  蘇晚晴沒有糾結分類。

  規則服務於安全,不是考試答案。

  午休結束前,兩份補充協議完成。

  林辰收紙時問:

  「自然飢餓也要報備嗎?」

  「正常吃飯前的餓不用。」

  「很餓呢?」

  「錯過正餐、出現胃痛或乏力時要。」

  「情緒呢?」

  「明顯異常要。」

  「比如我今天因為數學只考了八十,心情不好。」

  「你現在用的是蘇晚晴的身體。」

  「只考八十,確實應該報。」

  「……」

  林辰忽然覺得,這個例子選錯了。

  「那換一個。王磊作文比我高,我不高興。」

  「你不會。」

  「為什麼?」

  「他的作文很難比你高。」

  「我是說假設。」

  「那屬於普通情緒,不用報。」

  「如果他高了以後到處炫耀?」

  「你會先笑他。」

  林辰看著她。

  「你現在連我怎麼反應都知道。」

  「正常觀察。」

  「這次不用寫進機制吧?」

  「不用。」

  管理員開始提醒午休學生離開。

  兩人收好東西,分開回班。

  下午第二節課,學校藝術節通知正式發到各班。

  一班班主任老張將報名表交給文藝委員。

  「每班至少報一個集體節目。」

  「有個人特長的也可以報。」

  「時間比較緊,下周一以前確定名單。」

  班裡立即熱鬧起來。

  有人提議合唱。

  有人想演短劇。

  還有人把目光投向林辰。

  準確來說,是投向「蘇晚晴」。

  文藝委員拿著報名表走過來。

  「晚晴,你這次報鋼琴嗎?」

  林辰正在記數學筆記。

  筆尖在紙上停了一下。

  「我?」

  「你以前藝術節不是彈過嗎?」

  陳夢瑤在旁邊說道:

  「她高二彈過一次。」

  文藝委員點頭。

  「今年學校說高三不用準備太複雜,彈一首就行。」


  林辰沒有答應。

  協議第五條:

  不能替對方作出學業、家庭和公開活動的重要決定。

  個人節目顯然屬於公開活動。

  他只能說道:

  「我先考慮。」

  「報名周一才交,你周末前告訴我吧。」

  「好。」

  文藝委員又問沈澤言。

  「你參加嗎?」

  「我沒有個人節目。」

  「主持呢?」

  「高二已經主持過。」

  「今年換人?」

  「看老師安排。」

  班裡的討論很快轉到短劇選題。

  林辰低頭,在狀態紙後面寫:

  【藝術節:一班提議蘇晚晴報鋼琴個人節目,未答應,等待本人決定。】

  他沒有立刻發消息。

  下課以後再交換更安全。

  同一時間,八班也發下藝術節報名表。

  老劉對班裡的藝術水平沒有太高期待。

  「集體節目必須有。」

  「不要再報大合唱《團結就是力量》。」

  後排立即有人問:

  「為什麼?這首最團結啊。」

  「你們去年唱了三遍。」

  「學校藝術節、元旦、班會各一遍。」

  「我們熟練。」

  老劉將報名表拍到講台。

  「就是因為太熟練,才不能再唱。」

  王磊舉手。

  「老師,我建議短劇。」

  「你會演?」

  「我生活閱歷豐富。」

  「你連作文素材都要找林辰。」

  「生活不等於作文。」

  「先坐下。」

  趙虎從後門進來。

  手裡還拿著籃球。

  「接力隊能不能報節目?」

  老劉看他。

  「上台跑接力?」

  「表演運球。」

  「藝術節,不是體育節。」

  「籃球也有藝術。」

  王磊立即附和:

  「虎哥說得對,扣籃特別藝術。」

  老劉問:

  「你們誰能扣?」

  教室安靜下來。

  趙虎將籃球夾到胳膊下。

  「那算了。」

  報名表從第一排往後傳。

  每個人都要在意向欄寫是否參加。

  傳到蘇晚晴手裡時,上面已經有十幾種不太可靠的建議。

  合唱。

  短劇。

  相聲。

  籃球操。

  還有人寫了「王磊單口脫口秀」,被王磊本人劃掉,旁邊註明:

  【沒有稿,不接受臨時迫害。】

  蘇晚晴看了一遍。

  在林辰姓名後面的個人節目欄寫:

  【需確認。】

  王磊趴過來。

  「辰哥,你有什麼節目?」

  「沒有。」

  「那你確認什麼?」

  「確認是否參加。」

  「不會唱歌?」

  「不確定。」

  「自己的歌唱水平都不確定?」

  「很久沒唱。」

  「上次KTV——」

  王磊說到一半,忽然停住。


  「對了,咱倆什麼時候去過KTV來著?」

  「沒有。」

  「我怎麼覺得去過。」

  「你記錯了。」

  王磊撓頭。

  「可能是夢裡。」

  他拿過報名表。

  「我給你報相聲吧,咱倆一起。」

  「不報。」

  「為什麼?」

  「不會。」

  「相聲就是聊天。」

  「你平時聊天也不適合上台。」

  「我覺得我挺有觀眾緣。」

  「觀眾不一定這麼覺得。」

  兩個人正說著,蘇晚晴腹部忽然出現一陣收緊。

  不是胃。

  位置更低。

  疼痛來得沒有預兆,像有一根細線從腹部內部迅速勒緊,持續不到兩秒,又很快鬆開。

  她握著報名表,沒有立刻動。

  先看教室後牆上的鐘。

  下午三點二十七分。

  腹部沒有繼續疼。

  也沒有噁心、眩暈或出汗。

  王磊正在報名表上給自己畫節目類型,沒注意到她的停頓。

  「辰哥,你覺得我報小品怎麼樣?」

  蘇晚晴將筆放下。

  「等一下。」

  「怎麼了?」

  「我記個時間。」

  「藝術節還沒定時間吧。」

  「不是藝術節。」

  她從文具袋裡拿出機制觀察本。

  按照剛剛修訂的協議,先記錄事實。

  【15:27。下腹部短促收緊,約一至兩秒。坐姿正常,未運動,午飯正常,無明確誘因。】

  寫完以後,她沒有立即聯繫林辰。

  雙方必須先獨立記錄。

  可她不知道另一邊發生了什麼。

  也不知道這一陣短促腹痛,究竟只是身體本身的偶然反應,還是與一班某個她暫時看不見的瞬間有關。

  藝術節報名表仍攤在課桌上。

  「林辰」名字旁邊,那三個字還沒有確定。

  【需確認。】


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