幾方材料對照下來，姚副校長心裡有了桿秤。
林知微課堂上那番言論，雖然尖銳，但言之有物，邏輯清晰，並且是基於親身實踐提出的困惑，並非空談理論或惡意攻擊。
這絕不是一個思想反動或別有用心的學生，而是一個真正有觀察、有思考的優秀苗子。
在姚副校長看來，經濟系對此事的處理，有些反應過度了。
把學術探討範圍內的問題，輕易上綱上線到思想錯誤，這不僅可能扼殺一個優秀學生的獨立思考能力，也與京大倡導的「思想自由、兼容並包」傳統相悖，更與當前國家上下都在倡導「解放思想、實事求是」的大氛圍不太合拍。
他決定，親自見見這個林知微。
門被敲響，輔導員領著林知微走了進來。
「姚校長，林知微同學來了。」
「好，李老師你先去忙吧。」姚副校長摘下眼鏡，對輔導員點點頭，然後目光平靜地看向林知微，「林知微同學，坐。」
「姚校長好。」林知微微微鞠躬，在辦公桌對面的椅子上端正坐下，腰背挺直，雙手放在膝上，目光平靜地迎向校長。
姚副校長打量著她。
很年輕，甚至有些稚氣未脫，但眼神清澈鎮定，沒有他預想中的惶恐、委屈或桀驁。
這份超出年齡的沉穩，讓他心裡又添一分好感。
「林知微同學，」姚副校長開口，聲音平和，帶著長者特有的溫煦，但自有一股威嚴，「關於前幾天你在政治經濟學課堂上的發言，以及後續的一些情況，我都了解了。今天找你來，不是要批評你，也不是要給你下定論。我就是想聽聽，拋開那些報告裡的套話，你當時，到底是怎麼想的？」
他的問題出乎意料的直接，也出乎意料的平和。
沒有訓斥，沒有質詢，沒有一上來就蓋棺定論，而更像是一種平等的探討。
林知微的心微微一動。
「在東北插隊，我們大隊的藥廠，從無到有，讓鄉親們吃飽了飯，用上了新農具，還能給部隊提供藥品。它不在國家計劃里，但它活下來了，還活得挺好。
前幾天，我朋友想要承包下一個對外招標、委託經營的虧損國營製衣廠，來問我要不要一起干。
這兩件事一直在我腦子裡轉，我很困惑。為什麼計劃外的能活，計劃內的反而要死？是我們的計劃不夠科學，還是執行計劃的人出了問題？如果制度是完美的，為什麼結果會天差地別？」
「那天上課，孫教授講到計劃經濟的優越性可以杜絕浪費和虧損，我一下子就想起了這兩個例子。
我沒想挑戰什麼，我就是想不通，所以就問出來了。可能我的問題太直接，讓孫教授覺得我在故意刁難，或者否定他講授的理論。
我後來反思，確實是方式方法有問題，太急躁，沒有考慮到課堂紀律和教授的感受。這一點，我已經在檢查里深刻認識了。」
姚副校長靜靜地聽著，手指無意識地在桌面上輕輕敲擊。
他能聽出來，這個女孩的敘述是真誠的，她的困惑是真實的。
她沒有喊口號，也沒有刻意標新立異，她只是被自己親眼所見的事實困住了，並且勇敢地把這種困惑提出來。
「所以，」姚副校長緩緩開口，目光如炬，「你並不認為你舉的這兩個例子，證明了計劃經濟不好，或者市場經濟更好？」
這個問題很關鍵，甚至有點陷阱的意味。
林知微迎著他的目光，坦然回答：「姚校長，我沒想證明哪個好哪個不好。以我淺薄的認識，我覺得好與不好不能這麼簡單劃分。
藥廠的成功，離不開集體的努力，也離不開當時大隊幹部的支持和部隊的需求，它是在一個具體的、特殊的環境下摸索出來的路子。
製衣廠的虧損，原因可能更複雜，管理、技術、原材料、銷售……可能都有問題。
我只是覺得，當我們用一套理論去解釋所有現實時，如果出現了解釋不了的反例，那我們是不是應該回頭看看，是理論需要發展，還是我們的理解和應用出了問題？」
她微微低下頭，聲音輕了一些：「我可能想得太簡單了。經濟是國家大事，錯綜複雜，不是我看到的兩個例子就能說明白的。我應該更紮實地學習理論，更全面地了解情況，而不是貿然質疑。」
姚副校長聽著，臉上沒什麼表情，但眼底深處，卻掠過一絲欣賞。
這個學生，不簡單。
她沒有被扣上「思想錯誤」的帽子嚇住，也沒有為了過關而全盤否定自己。
她承認了方式方法的錯誤，守住了事實觀察的底線，並且將問題提升到了理論與實踐關係的層面。
這已經超越了一個大一新生的思考深度。
辦公室再次陷入沉默。
過了好一會兒，姚副校長才重新開口：「林知微同學，你能從實際出發思考問題，這很好。我們搞社會科學研究，最怕的就是脫離實際，從理論到理論。你提出的問題，很有價值，也確實是當前經濟學界正在思考和探討的前沿問題。」
他話鋒一轉：「但是，你要記住，學校是傳授知識、培養人才的地方，課堂有課堂的紀律。孫教授講授的是經過多年檢驗的、基礎性的理論框架。在這個框架下進行探討是可以的，但要注意方式方法。
你用一個尚未有定論的、複雜的經濟現象，去直接叩問基礎理論的邊界，在課堂上公開提出，這讓授課老師很難應對，也容易引起其他同學思想上的混亂。這是你不妥的地方。」
「你的檢討，我看了，認識是深刻的。」姚副校長拿起那份檢查，又放下，「系裡和孫教授那裡，我會去溝通。你的出發點是為了求知，觀察也細緻，這一點值得肯定。但行為不當的批評，你要接受。這件事，就到此為止。你的檔案里，不會有任何關于思想問題的不實記錄。」
林知微猛地抬起頭，眼中閃過一絲難以置信的亮光。
姚副校長看著她，嚴肅地說：「但是，林知微同學，我也要給你提個要求。第一，今後在學習中，有疑問、有思考，可以通過課後請教、撰寫課程論文、參加學術沙龍等正當途徑來探討和表達。
第二，把你的聰明才智和觀察力，用到更紮實的學術研究上去。我看了你的成績，也聽說過你在文物鑑賞方面的天賦。學校鼓勵學有餘力的同學發展專長。
如果你對經濟實踐真的感興趣，不妨把它和你已有的知識結合起來，做一些更深入、更規範的調查研究，寫出有分量的東西來，而不是停留在課堂上的幾句提問。」
「是，姚校長，我記住了。謝謝您！」林知微站起身，鄭重地向姚副校長鞠了一躬。
這一躬，發自內心。
她聽懂了姚副校長的維護和期許。
「去吧。好好讀書，珍惜時光。」姚副校長揮了揮手，臉上露出了今天第一個淡淡的笑容。
走出行政樓，午後的陽光暖暖地照在身上。
林知微抬頭，看著澄澈高遠的藍天，長長地、緩緩地舒了一口氣。