42 學霸的養成之路

  那個晚自習，閔柔坐在座位上看著眼前的試卷——那是簡丹的，是她讓鋼蛋元康去找簡丹借的。元康的性格極好，在男生女生堆里都很受歡迎；理二同樣男生女生都讚不絕口的是應爽。閔柔因為太優秀了，成績太好了，以至於好到沒朋友。班裡學生大部分覺得她成績是一座高山，一座讓人仰望的高山，加之她平常獨來獨往慣了，不苟言笑，所以大家都很敬重她，同時也在遠離她。高手都是孤獨的，費文也是。但是費文更多的是精力有限，沒時間去聊天，他的情商其實是很高的，有時候聊天也讓其他人覺得很舒服——費文其實不算孤獨。

  閔柔和簡丹平常說話很少，或許因為都是那種性格，兩人都在刻意保持距離。高二時，閔柔在理二，有一次月考後分座位，她和古微坐到了一塊——因為說話時雙方可能都不太對頻道，於是很快就找人換了位置。後來閔柔就固定坐在後面了，每次月考後她都是前幾個去挑的。元康和容易、高翔是她為數不多能夠聊天的：高翔和她一個村，從初中就是同學；元康脾氣極其耿直，一直拿她當哥們。這樣的關係，放到理二就是五虎將——應爽之於古微，也是如此，各有各的圈子嘛。她有時候心情不好，元康會陪著她在桌子上下五子棋，有時候會陪她聊天。

  有一個網上的問題是：男女生之間有純友誼麼？有的。元康有時候就覺得，他很心疼閔柔——這女生悟性太高，圈子太小，智商足夠，但是太冷、太冷靜、太冷漠、太清高，以至於很少能交到朋友，但是性格又是很單純的。所以，他覺得，他得儘可能盡一個朋友的職責。他現在成績並不好，全年級七八十名，但是閔柔不一樣。他覺得能陪閔柔度過高三，能讓閔柔考上理想的大學，也就足矣。我不行，我朋友行。

  趙婷很欣賞閔柔，是因為她的物理足夠好——好到很多時候趙婷上課時都會說：「閔柔，你怎麼看？」然後她就站起來，言簡意賅、一語中的地說出思路，每次趙婷都連連點頭。理一理二物理有幾個高手的，石東也很厲害，古陽也是。理綜對於一些人就是有一種魔力，那近乎一種天賦，跟努力好像並不正相關。對此費文有時候就有點自慚形穢——他各科都很均衡，面對這幾個偏科、偏理綜的，他有時候也很佩服。閔柔理綜就很好，況且，那種好，比起費文來說，她是帶點天賦的，上限比費文要高。

  這次考試，簡丹理綜270，她考了220，費文230。她做題時就覺得疙疙瘩瘩——那些題目正好考到她不是很擅長、然後又沒好好複習的，比如物理考到了電路實驗，化學考到了化學平衡，生物考到了那個設計一個實驗這種。她很想知道簡丹這次考得好，好在哪，她又不方便直接去找她，便讓元康去。

  元康嬉皮笑臉地走到簡丹面前：「美女。」

  簡丹見到他就笑了：「喊姐，喊姐就啥忙都幫。」

  元康笑了：「姐哎。」

  簡丹立刻沉下臉，拿起書就朝元康打了一下，元康躲開了，然後她噗呲笑了。

  「借下卷子唄，看看你理綜咋考的。」元康笑著說道。

  簡丹從桌子上擺得整整齊齊的一摞子書下抽出了那張試卷，遞給他，然後忽然想起了什麼，朝他座位上瞅了一眼，然後就都明白了：「護花使者啊，你這老好人。」

  「我也可以護你，走了，您吉祥。」

  元康走了，留下簡丹笑得樂不可支。

  閔柔此刻拿著簡丹的卷子，左手托腮，右手飛快地轉著筆——自從高翔教會她這一手，這都成了一個癖好了。她停下，拿手翻著試卷，剛才緊縮的眉頭也釋然了。她知道原因了，也知道簡丹這次何以優秀了：簡丹的字寫得比她好一點，然後幾道題的解題思路也很好。然後她翻開了書本，找到相關的知識點，細細地看了起來。

  高一有一次，周末，班裡看電視，是一部二十多集的動畫片。第一集，那個主角小金魚就遇險了，大家都被吸引住了——那片子編得如此吸引人。正在大家揪心小金魚的時候，結束了；這時候也好巧不巧，班裡停電了。那時候班裡十幾個人，都說這個小金魚怎麼如此可憐，馬上就掛了。閔柔平靜地說道：不礙事的，編劇不會讓它死的，因為動畫片題目是《小金魚歷險記》，謎底就在謎面上，死了還咋歷險？

  元康當時就有點驚訝，他是覺得這女生的思路如此清奇。其實考試也是一樣。後來忘了哪個老師上課時說的——那個老師當時出了一個題目，正當學生被難住，他出其不意地解開了答案，看著班裡學生恍然大悟的樣子，他很開心：「看吧，所有考試，都是老猴子在耍弄小猴子。就是這樣，所有的，毫無例外的都是這樣——老猴子是小猴子的時候，他也不會。」

  後來有一次，班裡發試卷，最後問：誰沒有？這時候閔柔正在思考一個題目，驀然聽到好像有人在問什麼，於是她站起來，拿起手裡的東西，然後說：「我有了。」班裡沉寂了一分鐘，突然男生開始不懷好意地大笑。她坐下，臉紅得很，然後一直不吭聲。過了一會，班裡學生也覺得自己過分了，然後就沒聲音了。那次真的把她氣壞了——但是後來男生覺得被閔柔將了一軍，倒整得班裡男生很下賤一樣。

  閔柔的數學很好，她是對數學有一種使命感的。她覺得她如果數學不考最高分，她是有罪過的。她太愛數學了，那真是一件神奇的事情，她甚至有幾天晚上就鑽研數學一道題目的幾種做法。這次數學考試，她單科最高120；她沒告訴其他人的是，她還有兩個十二分的大題沒時間做——那是沒時間了。她看到數學題的時候，兩眼是會放光的，那是一種痴愛了，一種別人理解不了的痴愛了。

  她語文不好，最多一百分。她搞不明白：那麼華麗的語言，那麼豐富的潛台詞，意義何在？後來畢業很久，韓風有一次給她打電話說他喜歡文學，他很愛好寫作，閔柔直接打斷了：「那不只是拿來寫作文麼，有啥意義呢？」韓風當時就不知道如何回答了。每次考試，她都覺得有點煎熬。語文不好是她的硬傷，她也懶得去努力。再說，二高沒有好語文老師：高一老耿那種嘶吼似的教學，除了費耳朵以外，除了老耿自己每次都酣暢淋漓地體驗一把靈魂震顫，倒是沒啥用；高二有個姓宋的男老師，一肚子酸文章，精明的甚至每次都在糊弄學生，真東西完全不教，上課就是陰晴不定地沉浸在自己的世界裡，除了每次把自己感動得一塌糊塗，自己精神享受了，全不管學生是否學到了東西；高三就是老匡，老來得子，每次就拿著一篇小文章：「今天我小兒子哭了，我突然感受到了一種對小孩的愧疚，寫了一點東西，給大家念念。」她真覺得厭倦了——一切都沒有數學、理綜來得真實，不玩虛的，多少就是多少。她享受這種踏踏實實的、自己拿手能觸碰到的，而不是那種虛的摸不著的東西。

  有一次班裡上課，章偉給每人發了一張紙條，讓每人寫一句箴言，貼到後面牆上，讓大家看。第二天他進班，在那個貼滿箴言的牆前面站了許久，最後目光落到那一個小小的紙片上——雖然沒署名，他也知道是閔柔寫的。他駐足良久，目光久久沒有移動，看得他肅然起敬，覺得這女生，真是女中豪傑，這志向，簡直了：「皇帝輪流坐，明年到我家。」第二條是：「地球離了誰都轉，但是有了我就不一樣了。」